次郎(⏭)は大河(🎥)の顔を(➰)見ると、救われ(🍮)たような、こわいよう(🈹)な、変(📃)な気になりな(🧖)がら、(🛂)つとめ(📮)て平静をよ(🥕)そおってた(🔔)ずね(🏕)た。
「すると、起こし(🤬)てまわ(🏅)るほう(😙)が早いですかね。」
「(🔔)はじ(⬅)めか(📹)ら、(🐵)自(zì )分(fè(👒)n )が(⛺)室長だ(👽)と(🛡)きめ(🔘)てかかっ(❣)ている(🤴)んだ(🤾)から、かなわないよ。」
「なるほ(🕷)ど。そうか。―(🕒)―しかし、大河に(🍗)しちゃ惜(😟)(xī(🍚) )お(🚺)しかったね。おしまい(🚆)ごろにはかん(🍚)しゃくをおこしていた(🎯)よ(📄)うだったが。」
や(🐹)がて(👣)朝(cháo )食(shí )の時間になった。次郎は箸は(🏍)しをにぎって(🎈)いる間も、とき(🏭)どき(📳)眼(yǎ(👐)n )をつ(🍠)ぶって、(📴)何か考えるふう(🈵)だった。
次郎(🐻)は(🔓)、そん(⏫)な対(✊)話(huà )の中(🕡)にも、友愛塾に課され(💑)た大きな問題があると(🔪)思った(🏐)。そして、かれら(📦)の話がどう発(fā )展(zhǎn )していく(📞)かを興味をもって待っていた(🥕)。かれらは、しかし、笑ったあと、急に口(kǒu )を(😁)つ(👑)ぐ(🛺)んで(🧢)しまっ(😫)た(🍂)。次(cì )郎が(💍)大(🚴)便所の中にいるこ(👿)とをだ(✡)れかが思(🏠)い出(👨)して(🧓)、み(📐)ん(🚛)な(⛴)の(📗)おしゃべりを制止(zhǐ(🌁) )す(🈳)る合(hé )い図をしたものらしい。
(💞)塾生(shēng )たちは、かるくとじたまぶたをと(🗣)お(🐽)して、窓の(🎆)す(⛲)りガラス(🎷)に刻々(🚑)に明るくな(🌨)って行く朝(cháo )の光を感じなが(😛)ら(🗳)、つぎの(🕸)言(yá(🖱)n )葉(🐼)を待(🔎)った。軒端のきば(🛤)には(🏄)、雀がちゅんちゅんと、間(jiān )をおいて鳴きか(😗)わしてい(🗡)る。
「す(💽)ると、起こしてまわるほうが早(🙍)いです(💰)かね(🕣)。」(🤯)
「うらまれやしませんか(🏻)。」
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