「ちょっとぼくに打たして(🍴)み(🈶)てく(👥)だ(🎯)さい。」
「もういいでし(🎹)ょう(🍔)。ずい(🎵)ぶん(👜)ながい(🐢)こと打ったん(👡)じ(🐐)ゃありませ(⛱)ん(🗡)か。」
((🎦)おしまい(🛣)の、あの乱暴(🏑)な打ちか(Ⓜ)たをや(⏪)っ(🦉)たのが、自(zì )分(fèn )だということ(🔖)は、す(🐱)でに先(xiā(🌟)n )生に言(🥢)っておいた(🈶)のに、(🚣)先生はどうし(🔋)てそのことを(🏧)はっきり言われないのだろ(🔛)う(🛠)。もしそ(🗼)れが(🕙)助(zhù )手と(🛠)し(🛶)ての自分の立場(chǎng )をま(🤸)もっ(👵)てくだ(🙉)さるため(🌾)だとし(🔢)たら、自(🍠)(zì(📱) )分(fèn )はむしろ心(xīn )外(📒)だ。大河(🐬)(hé )も(🚰)むろん心外(wài )に思(🤤)っているにち(🏬)がいない。)
(🤛)次郎は、朝(cháo )倉先(🈺)生が(🔗)、(📩)開(🛴)塾最(👻)初の朝(🚌)の(💄)訓話くんわで、これほど激はげ(👬)しい言葉(yè )をつかって、(👽)真(🥃)正(🌓)面から塾生たちに非難をあびせかけたのを、これまでにきいた覚えがなかった。かれは、(🥐)まだあとに残されている自分への非難(nán )が(🥉)、どん(🥏)な(🕹)言葉(🥂)で表現されるかを(🌙)、身(shēn )がちぢ(🛒)まる思いで待(🏸)ってい(📈)た。
「ほう、(🐄)お(🧓)前(🕡)か、今朝の鐘(🐬)をついたのは。…(🛃)…で、(📝)ど(🥚)のよ(📕)うな気(qì )持(chí )ちでつい(📈)たのじゃ(🧤)な。」
「やはり強制が必要だというのかね。そ(🥕)れじゃあ話(🐱)はまた(🔒)逆もどりだ。」
開塾かいじゅく中(zhōng )は、次郎は、朝(cháo )倉先生夫(🥩)妻だけを空林庵くうり(🌮)んあんに残して(🕡)、本館の事(shì )務(🛴)室につづく畳敷(fū )たたみじき(💀)の小さ(💍)な部屋(💺)(wū )に、(🎯)ひとりで寝起(✂)きすること(💏)に(🧡)してい(🐂)るのである。
かれは(🐧)、(🥦)そのつめた(🛤)い(✒)空(😹)気の(🕋)針(zhēn )をなぎ払はらうように、ば(😷)たば(🎮)た(🐥)と部屋中にはたき(🆔)を(😗)か(🍸)けはじめた。
(🐂)次郎(🚧)は(🗨)足音(yīn )をたてないように、みん(😡)なの(🎫)間をある(🔏)き(🕘)まわり(⤵)、いちじるしく(🏸)姿(🈲)勢(shì )のわるいのを見つけると、それをなおしてやった。
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