漫画《外国 人 と sex 動画》2行目ライン
外国 人 と sex 動画あらすじ
と、次郎(láng )はなげ(🧜)るよ(🦀)うに言(🚣)っ(💏)たが、(⛸)
次郎は、まもなく、(🏖)せきたてられ(🚺)るように(🈹)して、朝倉(cāng )先(🛑)生の(😼)門(🌚)を出た。門を(💞)出るとすぐ(🐺)、彼はまえうしろを見まわ(📪)した。それ(🚛)から、曲(qǔ )り角のとこ(🌋)ろ(🅰)まで来(lái )て左(🧗)右(🐠)を見、もう一(yī )度朝倉(cāng )先生(📿)の門(mén )の方をふ(😐)りかえ(🍈)ったが、来しな(💗)に自分の顔をの(🧜)ぞいた男は、も(🥋)うど(😁)こ(🏴)にも見(📵)えな(🐵)かっ(🚸)た。
「(🔱)何が(🤔)ずるいん(💳)だ(🛹)。」
そこまで考えて来た時に(🈴)、ふと、隙間風のように(⏺)つめたく彼の(🥟)頭(💯)をよぎったものがあった(🚈)。そ(🚋)れは、自分たちの(🚮)運動が幸いに成(🐕)功(gōng )し(🔹)て、(⛸)ど(🆗)うな(⬅)り県当局の(🌼)意(🌲)志を動かし得たとして、先生は(🌘)果して留任を肯がえんじられるだろうか、という疑問(🔯)で(💱)あ(🕜)った。この疑問は彼(📽)(bǐ )をほとんど絶(jué )望(wàng )に近(🚥)い気(🌇)持(🚹)(chí )に(🐗)さ(🔳)そい(🏬)こ(😊)んで行(🏸)った。先生(🌥)のお気質(zhì )と(⚫)し(🖋)て、(🗣)そんなこと(🔥)が出来る(🤸)はずがない。自(zì )分は、ただ一途に(🤩)先(xiān )生の(💩)留任を目あてに(📗)、血(🖱)書を書いたりして一所懸命になっ(🤕)ているが、先(🚡)生にし(💶)てみ(🛬)ると、落(🚵)(luò )ちつくとこ(🚿)ろ(⛅)は最初からはっきり(🏓)きまっていたのだ。自(🐓)(zì )分(⏩)は(🌛)た(✏)だストライキに(🕣)口火を与えるために、そして先生の最後に泥を塗るた(👑)めにあの血(⭕)書(shū )を書い(🦂)たの(😱)ではなかっ(😪)た(🐟)のか。
(😻)敏子はそ(㊙)う言っ(🔖)て立って行(🤓)った。
「千(qiān )ちゃ(🏒)んのいた(🔒)ず(😢)らは、きょうだけで(🖐)はないらしいの。」
二人(rén )は、かなり永(yǒng )いこと(🍄)、(🐊)無言(yá(🎠)n )のまま顔を(❗)見あっ(🔮)ていた(🥎)。ど(🤦)ち(🤛)らか(➗)ら(🎟)も歩みよろ(🎏)うとも、言葉をかけよう(🔐)ともしない。次(✴)(cì )郎は、しかし、そ(👴)の(🛃)うちに、い(💛)つ(🧥)ま(🔩)で(👼)もそうしてい(🤓)るのがばか(🐩)ばかしくな(🔚)って来た。彼は思(sī )いき(🔠)って馬田(tián )に(🌃)背を向(📿)けよう(🈸)とした。すると、馬(🤖)(mǎ )田がとうとう口をきった(💒)。
次郎は、学校(🏀)のこんな様(yàng )子を、終日(⏫)いかにも淋しそうに見守っ(🌘)ていた(🤩)。彼は(🌙)、花(👶)山(shān )校長の鼻(😠)の移動の話(😢)をきいて(⚡)もほとんど笑(xiào )わ(🍝)なか(🔱)ったし(👥)、森川の(☔)「教(🈵)員(📨)(yuán )適性(xìng )審査採点(🎽)表」を見(🦈)た時に(🤺)は、(🦔)むしろにがい顔(yá )をして、ひと(🔈)りで校(xiào )庭(tí(🚇)ng )に(🏛)ぬけ出(🐫)し(💶)たほどだった(📽)。ふ(🎫)だんか(🌜)ら、(🍌)彼はそう出しゃば(✖)る方ではなかったが(🗒)、それでも、校友(🥨)会の委員会などでは(🌹)、新(🤑)賀(hè )や梅(🎰)本と共(gòng )にかなり意見を(👞)発(😞)表する方(👿)だっ(👷)た。それが昨(zuó )日以来(🔱)(lá(🈺)i )、まっ(💸)たく沈(🌖)默を守りつづけている(🍌)。きょうはことに新(xīn )賀や(🚭)梅本に(🚨)対してもあま(🚍)り口をき(⏮)か(🔣)ない。今(😨)朝あたりまでは、誰もそれを気にとめなかった(🖱)の(🐓)だ(👆)が、みんなが笑うと(🙁)き(🦀)に笑(xiào )いもせ(🗂)ず(🎙)、また先生たちの品(🗺)(pǐ(🎧)n )定めや、(😋)事件(jiàn )のこ(🚁)れからの成(🛬)行きについて、みんなが(😂)非(📤)常な関心をもって話(huà(💷) )しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶらつ(🖼)きま(🛅)わったりし(🚣)ている彼(🔭)の様子(📯)が(🥋)、い(😅)つまでも周(🤵)囲の注(zhù(🐍) )意を(🕋)ひか(🌏)ない(🤜)でいる(😣)はずがな(🏭)か(💠)っ(👇)た。しかも彼が、(🍇)同級生(🍒)の(👩)大部分がまだ朝倉(🥎)先生(shēng )の(🔱)顔も(🎀)知らない(🤷)一(yī )二年(🏳)の頃から、室(🎯)崎(➰)事件や宝鏡先生(shēng )事件を(✨)通(tōng )じて先生から大きな感(🛸)(gǎn )化をうけ(🍯)、(🎿)その後(hò(🐩)u )、白鳥会の一員にも加わって、先生の心酔者の(🅱)中でも(🙂)その第一(🏵)人者(zhě )になっ(💲)て(😒)いることは(🥫)、誰(🚬)で(🎳)も知ってい(🐊)ることである。こんな時(shí )こそ彼(📉)は(💏)みん(🚵)なの先頭に立(🥃)(lì )って(🥔)活動すべき(🕰)では(👖)ないか。そうした考(kǎ(🌜)o )えが、一般の生徒た(🎱)ちの頭に浮(🍆)んで来る(🧙)のはごく自(🤣)(zì )然(rán )であった。
「それには何(hé )か特別(💁)な原因があった(🏡)んじゃ(🐖)ないか(👜)ね。いつ(🏓)もの本田にし(🤕)ちゃ(🚐)あ、すこ(🦉)し可(⏱)(kě )笑おか(💎)しか(🏁)ったよ(🐿)。」
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