日本《も も クリ 物販》2行目ライン
も も クリ 物販あらすじ
「そ(🐇)うかなあ(⛄)。し(🆓)か(😶)し、僕たち(🙍)が入(🔚)(rù(🎑) )学し(🐇)た時のこと(🔈)を(👊)考えてみ(😤)たまえ。五(💕)年生(😐)の鉄拳(🚅)(quán )制裁にび(🙁)くともしないで(🐌)反抗(🧕)したのは(🚅)、本(🏡)田(🤟)だ(🚧)けだ(🗯)ったぜ。」
二人は(🚼)、かな(😌)り永(yǒng )いこと、無言のまま顔を見あっていた(🌡)。どちら(🤮)からも歩みよろうとも、言葉(🎆)をかけようともしな(🐾)い。次郎(láng )は(🤦)、(🐏)しかし、そのうちに(🍖)、い(🧙)つ(〽)ま(🈷)で(🔆)もそうしているの(🔲)がばかばかし(⤴)くなって来た。彼は思(sī )いき(🎑)って馬田に背(🥑)を向け(🏌)ようとした(⛓)。すると、馬田がとうとう口をきった。
次郎(🎫)(láng )は急いで(🛬)膝を(🍝)正し、縁板(💋)に両(liǎng )手をつ(🔜)いた。
次(🌘)郎(láng )はだま(👂)っ(🐯)て馬田の近づいて来(lái )るのを見ていた。馬田は(🧢)、(🕖)次郎か(🙀)ら二(èr )三歩のところで立(lì )ちど(🛰)まった(🤼)が(🥐)、(🎍)その左(♊)肩(jiān )はまだ(💌)つ(🔥)き(💖)出した(🎺)ままだった。
(🚾)次郎(🎺)は、(🖱)そ(🏽)んな実(🌈)例(lì(🕓) )があるかどうかはよく知らな(🏗)か(🍮)った。し(⤵)か(👼)し(🗑)、敏子の言っている意(🍽)味(📙)はよく(📝)わかった(🧓)。そして、そうで(🌯)あればあるほど、(👈)い(🐌)よ(🙃)いよ(🕴)馬田(tián )を許しておくのが不都合だ(🐧)という(🕗)気がした(🧣)。
「あたし、そんな(♌)こと出来な(🏧)いわ。」
「あたし、(🅿)やっぱりそっと逃げている方が一番いい(🐿)と思(sī )い(😕)ますけれど。」(🙂)
「僕、知(🛒)(zhī )っていたんだ。道(dào )江さ(💉)んがこち(⏸)らの土手(🔫)を通るのを見ていたんだ(💐)から。」
「そりゃあ(🐘)、道江さんがこ(💷)こから学校(xiào )に通うのはいい。そうす(🏘)る(🚤)方(⛷)が一番(🕣)いいと思(♿)うんだ。しかし、学校の行(🖋)(há(🤡)ng )きかえりに、次郎君(㊗)(jun1 )が道江さんの(👬)用心棒になる(🎱)の(👏)はどうかと思う(🍈)ね。」(🤺)
次郎(lá(📺)ng )は、(🐔)強(😻)(qiáng )いてい(🚸)つもの通(🥛)りの気(qì )安(ān )さをよそおって、靴のひもをといた。
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