次郎と(😋)詩、――読者の中には、(🌠)こ(📵)の取(qǔ(🛴) )合わせを多少滑稽(💥)だと(🎰)感じる人(🐻)がある(🕺)かも(⬇)知(zhī(🎙) )れな(🚹)い。なるほど、次郎は、(🤶)詩を(🦈)解(💥)するには(🙅)、(⛄)こ(🏢)れまで、あまりにも武(wǔ )勇伝的(de )で(🍊)あ(👊)り、作為的(🦋)で(✈)あ(🙄)ったとい(㊙)え(👭)るだろう。
「(🐲)大沢(zé )君って(🌇)いう(⏪)よ。僕の親友で(😠)、同じクラスな(🚷)んだ。」
彼(bǐ )は、一年生の全部(🌶)とはい(🌃)か(🙌)なくと(🌎)も、少くとも彼(🦆)の組(zǔ )の(🗾)生徒(🕘)だけでも、彼(🙍)(bǐ )と同じ気持(❣)になっ(🚦)てもらうことを、心(🚱)から(😥)望んでいた。彼はある日(rì )、五六(liù )名(míng )のも(🍁)のに真(zhēn )剣に(🎂)その気(qì )持を話してみた(🍈)。しかし(😹)、誰(🌦)もが反(🆓)対もしなけれ(🐧)ば賛(🍌)成もしなかった。落第(🍕)して(🥌)同じ一(📠)年にとどまって(🔰)いた一(🏜)生徒などは、嘲(♿)るように「ふふん」と答えたき(⚓)りだ(👅)った。で(👛)、(🌡)彼はそれっきり、誰に(🏁)もそのことを言わなくな(👊)ってしまった。
「なるほど、そいつは名(míng )案(🍲)だ(🌶)。そん(🐃)な工合にやると、五年生(shē(🎙)ng )に対して自然四年生(🍘)の権威を示(shì(😥) )す(❤)ことも出来るわけだ。」
と、二(😏)人にあい(😊)さつして(👇)、さっ(🐈)さと部屋(wū )を出て行(háng )った(🍖)。恭(🥟)(gōng )一(yī(🌞) )はすぐあと(😛)につい(🕙)て、階段(duà(💝)n )をおりた。そして次郎(láng )が自分(👍)にかえ(🏢)って(🧝)、急いで(🍨)下におり(👌)た時には、大沢(🤑)は(👊)、もう、門口を出ていると(🔊)ころだった。
「僕たち、(♍)自分(fèn )の(🐒)ことっき(🆔)り(🖍)考えない(🧖)のは、いけないこと(🐉)な(📑)ん(🀄)だろ(🕴)う。」(🦔)
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