「(🥃)物はわかる方だ(🦕)と思うがね(😈)。」
「次(cì )郎(👫)だと、弟だが……」
五年生全体(tǐ )がざ(😫)わめき(😭)立(lì )っ(💏)ているのをうしろに感じながら、次郎はも(👣)う渡り(🏿)廊(🎆)(láng )下を二三(sān )間(🚤)ほども歩(🥘)い(🏣)ていた。
大(🙍)沢は、し(👟)か(🧠)し、そう言(yá(🍌)n )って(😬)しまうと、
「もう、よせ! もうこのくら(🔠)いで(⛰)いいんだ。」
「(💖)そん(📂)なけちな(📬)ことを考え(🍶)るのは、よせ。僕らは、四年とか五(📉)(wǔ(♈) )年と(☕)かい(🌈)うこ(❕)と(😻)にこだわる必要はない(💷)ん(👢)だ。そ(📻)れ(📏)よりか、一年(🍜)(niá(🗼)n )から五年までの(🌇)正しい(🔞)生徒(🎵)(tú )が、縦たてに手(shǒu )を(🤴)握(wò )りあう(🔎)ことが大(dà )切(⛅)(qiē )じ(😇)ゃ(🍂)ない(💑)か。本(běn )田(🌾)の弟も(⛹)、その正(🌿)しい(🐡)生(🐧)徒の一人だ(😊)。だから僕らはそ(📠)れをバ(🦀)ッ(💏)クしようと(🥖)言うんだ。……四年生にだって、(🥌)つまらん奴(🧡)はいくらも居(💋)る。――僕(🦐)ら(🤐)は――少くとも(🧕)僕(🍒)だ(🔨)けは――そんな(👙)奴(🚋)と(🔸)は手を(👞)握りた(😚)く(🐊)ない。そんな奴と手(🐵)を(😜)掘(jué )って、(😭)五年生に対抗したって、それが何(hé )になるんだ。」
「(⛺)い(😸)ったい、何というんだい、(😷)そいつの名は?」
(五(wǔ )年生に口実(shí )を与えて(🥡)はならな(📥)い。)
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