光(🙉)(guāng )一(yī )は四人を見ま(😬)わし(🖍)た、一(yī(🤨) )同はだまった。
「師範の(🕟)や(🐀)つ(🌾)らが(💥)いいふらし(🏤)たんだ」
実際(jì )そ(㊗)れは師範生徒(🚟)から(🈂)でたうわさ(🌤)である(📅)、師範(🌠)生徒は(🐊)中学生にくらべると学(xué )資も(😅)少(shǎo )ないし、また富める父兄をもたぬと(📃)ころからなに(🔁)か(🦈)につけて不自(🎋)由勝ち(🅿)である、それ(👵)に反し(🛹)て中学(xué )生(shē(⛄)ng )は多く(🅰)は相(xià(🙁)ng )当(dāng )の資産(chǎn )ある(🏯)家の子である、か(🦕)れらは(❇)自由(yóu )に(🕎)ぜい(😦)たくなシャツ(🛌)を買(💛)い(🆑)、ハイカラな(🔖)文房具(jù )を(🌪)用い(⛳)、活動や芝居など(🌉)を見物(🧞)し、洋食(❕)屋(wū(😈) )へも出入(rù(🔖) )り(🍧)する、そうさせることを不(bú )純(👠)だ(🛍)と思(sī )わ(🍃)ない父(👶)(fù )兄が多いのである。
「(🎺)モクネンジンや(🦎)あい」
(🗂)一同はわら(🕍)った、しかし先生(🕙)はにこりともしなかった。一同はさるま(🎙)たのひもをさ(🔘)げてへそを(🎺)だし(🐶)た。先(🏉)(xiān )生は第(👴)一番の五(🐯)大(dà )洲(♿)だいし(🦂)ゅう(投手)(👾)のへそのとこ(🕊)ろを押(🕔)してみた。
「も(🤶)っと寝(🆔)てて(🗂)もい(🤖)いよ」と伯父さんは(📁)にこにこして(👓)店から声をか(🐎)けた、(📠)かれ(📬)はもう豆腐(fǔ )とうふを(🔊)おけに移して(🧤)わ(🈶)らじをはいている。
の声が鳴(🚄)りわ(🛳)たった(🐿)。ちょうど(🐳)そのとき黙々(❕)塾(🌒)も(🛤)くもく(🥘)じゅくの(🍐)一(🌞)隊が入場し(🍋)た。
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