「こ(🍫)れ、繁(fá(🤛)n )、塾の先生が被入(rù )い(🕥)らし(🧜)ったに御辞(🔉)儀しないか(🏩)―(🕧)―勇、お前はまた何(hé )だッてそんなとこ(🎪)ろに立(💞)ってい(👒)るん(😕)だねえ――真実ほんとう(😑)に(👪)、高(🕴)瀬(😼)(lài )さ(🛫)ん、私も(🐑)年(♟)を取(qǔ(🚖) )りまし(🍈)たら、(Ⓜ)気ぜわ(🌓)しく(🧔)な(😲)って困りますよ――」
新緑の頃(🧤)の(🦓)ことで、塾(shú )のアカシヤの葉(💳)は(🐓)日(rì(🌼) )にチラチラする。薮やぶのよ(💯)うに茂り重(chóng )なった細(🙌)い枝(zhī )は見上るほど高(🦆)く延びた(🔩)。
(🌙)何(hé )処で教わるとも(🏡)なく、鞠(🌰)子はこんなこと(📫)を覚え(💎)て来て、眠る(💞)前(qián )に家中踊(🐬)って歩いた。
と音吉(jí )が言(yán )った。
「え、すこ(📝)し御(🏷)遣やりなさらないか」
「ええ、(🤾)虫は鳥(📉)な(🏐)どのように酸(🐚)素(⚽)を欲(🌍)しがりませんからナ」
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