「(🙀)思(sī(🤒) )うよ(🕵)。だけ(🌨)ど(💤)年(nián )とってい(🍥)るなあ。」
「貴様はさっき俺を睨(✒)んで(❓)いたな。」
「何(🏊)? (🈁)見ていた!」
「よか(🌃)ろ(👝)う(Ⓜ)。」(🛹)
「そうか。で、どうす(🚤)るんだ(🧒)い、これ(📠)から?」
(♍)とにかく、この(📙)ことは(🍍)、彼が中(zhōng )学校(🛩)の(🐈)先生にかけていた期(🈶)待が大きか(🏅)っ(🚖)ただけに、彼(🤽)をこのうえも(🚳)な(🈁)く(👒)淋(🌏)しがらせた。そ(🛹)して、ある先(🔻)生の授業のおりなどは、そ(🍠)の時間(🆗)じゅう(💇)、小(xiǎo )学(👎)校(xiào )の教室で権田原(yuá(🌜)n )先(🎒)生(shēng )に教わっていた頃のことを思いう(🎯)かべて(🤱)、筆記(jì )帳にその(🏗)似(sì )顔(yá )をいく(🛌)つも書き並べていたことさえあった。しかし、一ヵ(📆)月(㊗)、二(🎰)ヵ月とたつうちに、中学校というところは、どうせそうしたも(🔗)のだ(⏰)、と諦めるようになり、その(🈶)淋し(🔜)さも、いつと(🌮)は(👔)なしに(🧙)うすらい(🎓)で行(📴)ったのだった。
その間に(👣)、彼は、(➖)自分(📽)の着物(wù(👶) )――制服が(🚒)出(🐃)来るまで和服(🛅)に袴(🚨)は(👠)かまだった(🎥)――が破(😷)けていないかをしらべてみ(🚘)た。不思(sī(🧤) )議にどこにも(🐣)大した破損はなかっ(🥖)た。た(🌘)だ袴の右(🥕)わきに二寸ばかり(🌆)の綻(🐌)びがある(🗄)だけ(🏷)だった。時(🚶)間割(🤝)を(🍅)うつすため(🎗)に(👪)持って来て(😦)いた(👇)手帳と(👑)、父に買(mǎi )って(🦑)もらった蟇(má )口と(😖)を懐(huái )に入(✅)(rù(🛰) )れていたが、それらは無事(🏭)だ(🤹)った。
次郎は、三(🛵)つボタ(👙)ンが自分を追(⏮)っかけ(👾)るのを、(🏸)演説(shuì(😣) )した生(shēng )徒がとめてい(🔙)るん(✒)だ(🕖)な、と思い(🀄)な(🚴)がら、足を早(zǎ(📚)o )めた。
「だか(😆)ら、よけい偉い(♓)んだよ(🥋)。」
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