「音さんの(🚨)細君はもと正(zhè(🕞)ng )木(🤪)(mù )先(🥂)生(🍌)の許とこ(🚮)ろに奉(🔠)公していたんですッてネ(🤾)。音さんが先(xiā(💴)n )生の家の畠を造り(🍣)に行(♓)く(🚖)うちに、畢寛つまり出(🌿)来(🎎)たんで(🌑)しょう……先(xiān )生(shēng )があの二人を夫(🤦)婦(fù )にし(🛣)てやったんでしょうネ」
(🔲)と音吉(jí )は笑(🐍)いな(😙)が(🛑)ら声を(💰)掛(🐕)(guà )けて(😁)、高瀬(✍)の掘(🌲)起(qǐ )した畠を見(jiàn )た。サクの切り方(fā(👴)ng )が浅かっ(😺)た。音吉は高瀬(lài )から鍬を(😻)受取(🗓)っ(🌉)て、(👠)もっと深く(😺)切って(📼)見せ(🚽)た。
「なんだ(♎)か(🍂)俺(ǎ(🚥)n )は心(xīn )細く成(chéng )って(🥩)来た(〰)。仕(🤵)方が無いから、こう(🥊)し(🅾)て(🚶)坐(🐇)って見(🔧)(jiàn )てるんだ」
「広岡(🦒)さんも今、上田(❕)で数学の塾を開(💅)いてますが、(💼)余程(🐪)の逆(📜)境(🔱)でし(🐙)ょう(📣)……(♎)ま(👦)あ、私共も先生(🥩)に(🔙)同情(🌄)して、いくらかの(🚻)時間を助すけに来(lá(💾)i )て頂(dǐng )く(📤)ことにしたんです……それに、(🛍)君(jun1 )、(🦀)吾々の塾も中学の設(🍩)備(bèi )を(🧦)して、(🦉)認(rè(🌑)n )可(⛷)でも受けようとい(📣)うに(🗡)は、肩(jiā(🎖)n )書の(😺)あ(⏬)る(🎑)人が居ないと(🏛)一寸(🔬)ちょっ(⏬)とこ(🔖)れで都合(🕤)が悪(🐗)いから(😼)ネ」
夫婦は互(hù )に(〽)子供のことを(🎯)心(xīn )配して話した。
(🎀)城門(🏪)(mén )前の石碑のある(🛷)あたり(⏪)から、鉄道(dào )の線(xiàn )路を越(🦆)え、二人(🚫)は(🌵)砂(shā(🚦) )まじり(🌜)の窪くぼ(🎴)い道を歩(🐔)いて行(há(🅱)ng )った。並んだ石(🛸)垣(📮)と桑畠との見(🚉)え(👊)る(👁)小高い(🈁)耕地の(🏦)上の方には大手(🧒)門(⭕)の残(cán )ったのが裏側から望まれた。先生(🍑)はその高(❔)(gā(🏍)o )い(👣)瓦屋(🥌)根を高瀬に指して見せた。初(chū )めて先(xiā(🛫)n )生が小諸(🚰)へ移って来た時は(😇)、その太(tài )い(🚲)格子(zǐ )こ(👁)うしの嵌はま(🎲)った窓(chuāng )と重い(🥙)扉のある城門(mén )の楼(🎒)上が(💰)先生の仮の住居(jū )すまいであった(🎟)とい(💀)う話をして聞(🏼)かせた――丁度、先生は(💼)お伽話とぎばな(🔃)しでも(🐻)して(😨)聞かせ(🏖)るよ(🌩)うに(🛅)。
と口々(📐)に(🦍)言い騒いでいる(📚)生(🐰)徒の前(🕯)で、学(xué(👘) )士は身を反そらし(🌡)て、螫(🆙)(shì )されまいと(❣)する様子をした(🎂)。蜂は(🛏)コップの中へ(💲)押し入れられた。そ(🌹)れ(⏲)を見た生徒等(děng )は意(🤷)味もなく笑(xià(🍃)o )った。「死(🗿)(sǐ )んだ、(🤴)死んだ」と言うも(🛒)のもあれば、「弱い奴(📵)」と言うものも(⬇)有った(🔪)。蜂(💖)(fēng )は真(👥)(zhēn )理を証するかのように、(🌓)コップの中で(🌫)グルグル廻(🆑)って、(♌)身を悶もだえて、死ん(🏏)だ(🍫)。
仏(fó(🦀) )蘭西語(✂)(yǔ )の話(❗)を(😢)す(⛄)る時ほど、学(🧣)士(🍉)の(🎊)眼は華(📑)やかに輝くことはなかっ(👎)た。
ト(🕌)ボケて学士は舌を出して見せ(🥐)た(🚻)。高(gāo )瀬も子(🏕)供(🈲)のように笑出した。
相(xià(🎧)ng )変らず皆な黙(mò )って働いている(🗻)塾の方から、高(gāo )瀬は家へ帰(guī(📺) )ろうとして、午後(hòu )の砂ま(🎟)じりの道(dào )を(🥚)歩(🔖)(bù )いた。停車場(chǎng )ステーション(🤸)前(qiá(🎟)n )へ出(🔅)た(👥)。往来の(🆓)両(🎚)側に(🈷)は名物う(🐁)ん(😗)どん、牛肉(🙏)(ròu )、馬(mǎ )肉の旗、それから善光寺詣もうでの(👨)講(💪)中のビラな(🌡)ど(⛪)が若(🌟)(ruò )葉の頃(qǐng )の風に嬲なぶられて(🏚)いた。ふと(📿)、その汽車(chē )の(🏑)時間表(🥐)と、ビイルや酒(jiǔ )の広告(✊)(gào )と、食(✝)物(🐨)をつく(🐦)る煙(yān )などの(📩)ゴチャゴチャした中(🛐)に、高(🥕)瀬は学士の笑顔を見つけた。
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