「大沢(✍)君っていう(🐷)よ。僕(👡)(pú )の親友で、同じクラスなん(🤗)だ。」
「(😠)默っ(👑)てなんかいるもん(🧒)か。」(🤐)
次郎(láng )はそっ(🤕)ぽを(🎪)向いて、返(🧓)(fǎ(💨)n )事(🔑)をしなかった。大(☕)沢は、恭一と(💯)顔見合わせて、微笑しながら、
彼は、いつの間にか(🐂)、演説でもするような態(tài )度になって、つづけ(🈷)た(🍞)。
しば(🐧)らく沈默(mò )がつ(😾)づいたが、大(🤠)沢(🏏)(zé )はに(🤫)こにこ(🏮)して、
学課に(📴)は彼(📳)はかなり熱心だった。また、(🐚)教科(kē )書以(yǐ )外の本も毎日いく(📱)らかずつ(⏮)読ん(🛵)だ。たい(🍜)ていは少(shǎ(🖤)o )年向きの雑(💽)誌や伝(🏂)記類(🦀)だっ(🕸)たが(🔂)、恭一(🎀)の(❔)本(🍠)箱(🍩)から(🐃)、美しく装幀(zhēn )され(😝)た(🚟)詩集(🙆)や歌集などを(🐪)、(🌉)ちょい(🚠)ちょい引きだして読む(🤣)こともあった。むろんそ(😷)のいず(♍)れ(🛡)もが、彼(bǐ )にはまだ非常にむず(🈺)かしかった(🤳)。しかし、恭一におりお(🤟)り(⏺)解釈かい(🕷)しゃくして(💧)もらったりしているうち(🖤)に、詩(shī )や(🚮)歌のここ(😷)ろとい(🏃)う(😵)ものが、(😣)いつとは(❣)な(🥤)しに彼の(🌎)感(gǎn )情にし(🖌)み入っ(🗳)て来(🏊)た。そして、時(🍗)(shí(🤼) )には、寝(qǐn )床には(📐)いっ(🔢)てか(🎠)ら、自分(💞)で歌を考(kǎo )え、(🍗)そっと(🌝)起(🧡)きあがって、(🖇)それを手(shǒu )帳(🐗)に書きつけ(🖤)たりすることもあった。
「(🕵)そ(🌞)う(🥀)か……。」
こうして、彼は、彼の同級(jí )生(shē(🧖)ng )の間に(🐒)、一人(ré(⛰)n )として(🌯)心(xīn )の底から交わ(👦)りう(🌠)る新(xī(😎)n )しい友人を見出さなかった。それば(✍)かり(🔋)か(🎺)、竜一(yī )や(🍞)源(🛅)次です(🌀)ら(🌧)、(🤥)も(🚒)う彼(🗡)にとっては、心からの親友でも、従(có(📕)ng )兄でもなくな(⏮)ったのである。むろん、小学校時代に培われた(⛔)温い(✡)感情が(🤽)、そう無造作(🚯)に冷め(➿)てしまうわけ(⏮)はな(🔗)か(👶)っ(🐉)た。で、次郎の彼らに対する(🔺)気特(tè )には、他の同級生(shēng )に対す(🌆)るの(💜)とは、まだ(⏮)かなりちが(🅿)ったところがあり、また(💂)、(🏓)彼が土(🕹)曜から日(rì )曜(🦁)(yào )にかけ(🏂)て彼らの(🍗)家を訪(🐅)ね、見たと(🏁)こ(🎉)ろ以(📵)前と少しも変らな(🏩)い親しさで遊ん(🏁)だりすることも(😾)し(🎓)ばしば(🆕)だ(🚵)っ(📝)たが、(🗃)そうしたことは、所詮しょせん、過去(qù )の酒(😒)甕(🚉)さかが(🎤)め(📐)からした(🖱)たって(🍊)来(lái )る雫(nǎ )しずくのよう(💚)なもの(🤗)で、(🤗)彼の注意が一(yī )旦明日のこと(🚂)に(🎠)向(🔫)けられると、二(èr )人は、もう、彼にと(🖼)って、他の同(tóng )級生(shē(🏍)ng )と(🙎)少(🥄)しも択えらぶところの(🧦)ない存在(🧙)だ(⏺)っ(🌰)たので(🤫)ある。
三つボタンがはたか(💉)ら(🐄)口(kǒu )を出(🌵)した。
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