「す(🐒)ぐう(🚾)し(🔩)ろ(🤸)からさ。二(è(👻)r )丁ぐらい(⚫)はなれていたか(㊙)な。」
(😁)徹(❄)太(🛍)郎はきき終っ(🉑)て(🔓)、
そ(👙)こまで(🕘)考え(🥪)て(🙆)来(😐)(lái )た時に、ふと(🧑)、隙間(🗻)風の(🔜)よう(💲)につめたく彼(bǐ )の頭(tó(🚏)u )をよ(🗡)ぎっ(🥂)たも(🔨)の(🎺)があった。そ(🎅)れは(😦)、自分たちの運動が幸(xì(🔼)ng )いに成功して、どうなり県(😁)(xià(📭)n )当局の意志を(😎)動(👕)(dòng )かし得たとして、先生(🍽)(shēng )は果して留(✒)(liú )任を(🖋)肯(🦌)がえんじ(🔢)ら(🦇)れ(👏)るだろうか、という疑問(🔐)であ(🎲)った。この疑問は彼(bǐ(🕤) )を(🔌)ほ(🤫)とんど絶望(wàng )に(🛩)近い気持にさそいこんで(😳)行った。先(xiān )生のお気質(zhì(🏀) )として、そ(🏖)んなことが出来(🍹)るは(🐨)ずがない(😲)。自分(🐑)は、ただ(🎛)一途に先生の留任を目(🌃)あてに、血(xuè )書を書い(🚣)たりし(💇)て一(yī )所(🌼)懸命(mì(😫)ng )に(📂)なっているが、先生(shēng )にしてみる(🌋)と、落(🏧)ち(🍒)つくところは最(🙁)初(💠)(chū )か(🍰)らはっき(🚜)りきま(🌬)っ(🛶)ていたのだ。自分はただ(🙏)スト(👢)ライ(⛎)キに口(kǒu )火(huǒ(🍚) )を(🥌)与えるために、(⭐)そ(📢)して(🧛)先生の最(🎾)後に泥を塗(⛺)るた(👁)めにあの血書(🌎)を書いたのではなか(🈷)っ(🔚)たのか。
「(🚠)用(🎃)がない(❣)からさ。」
「しかし、そ(📽)んなこと、何(hé )の役(🖍)(yì )にも立たないじゃあり(🎿)ませんか。きょうも(👪)平(pí(🥎)ng )気で待伏せして(♊)いたっていうんだ(🚉)っ(🏬)たら。」
「僕、き(🔯)ょう―(🍇)―」と、次(cì )郎は(📞)、また急に眼(🍉)を伏せて、「学校(✏)の(🙇)かえりに(🎑)朝倉(🚈)先生をおたずねし(🛴)てみたんです。そして、僕(pú )た(♏)ちの(🚹)願いをかりに県(🎍)(xiàn )庁が許してく(🈁)れても、それで先生(❕)(shēng )が辞職(🍮)を思(sī )いと(🐲)まられる(👙)ことはない、ということがは(🧡)っきりしたんです。先生(🕙)(shēng )と(🚤)しては、そ(😭)れがあ(🖇)たりまえです。僕、そ(🎞)のことにちっとも気(🐦)がついていなかったんです。」
それ(🐨)による(🕢)と、血(xuè )書のこ(👉)とは、もう(㊙)昨(zuó )日のうち(🐷)に警(🍄)察や憲兵隊の(🎸)耳にも入り、県の学務課(🥅)にも通報さ(🅱)れ(🖲)てい(🦒)た(👡)らしい。今朝は(🍙)さっそく(🎵)そのことで学務課の方から電話が(🤙)か(🕹)かって(⛲)来(lái )た(🍰)。校長はちょうど(🈯)その時四人の(🏖)代表と会っ(💕)ている最中(🚫)だったので、教(🤨)(jiāo )頭(😗)(tó(📤)u )が(👚)代(😍)っ(🍓)てそのこと(⏮)を報告(gào )すると、(⬛)では(🍽)一応おだや(➖)かにそ(⚡)の血(xuè )書を受取(qǔ(🛥) )る(🗾)がいい(🕶)。そして校長自身それをも(🕜)ってすぐ県(xiàn )庁(tīng )に出頭(😖)するように、ということだった(😋)。教頭(tóu )が紙(🤙)片に書(🔌)いて校長に渡(dù(🦆) )したのは(🈷)、そのことだった(📺)にち(➰)がいない、というのである。
「やあ、(🗽)いらっし(🤞)ゃい。…(🚙)…つい(🤮)でにこれだ(🥏)け書(shū(🐤) )いてしまうから、ち(🍮)ょ(✏)っと(🖨)失(shī )敬するよ。」
ついこないだ、朝倉先生(🧚)のことで(🐂)道(dào )江(💁)と話しあ(🆒)った(🎢)時、道江(jiāng )の自(zì )分に対(🛒)する心づかい(😅)を(🎍)、あ(❣)れほ(🎯)ど無造(😣)作に、――考え(🔭)ようで(📂)は侮辱とも(🤙)思(🍉)えるほどの(😸)無造作(🦐)な態度で退けた自(zì )分が、きょうは、(🌴)たとえわずかな時間にせよ、道江(jiāng )の問題(👓)に夢中になって、朝(🚋)倉(❎)先生(shēng )のことをまるで忘(🈁)れてしまってい(📶)る(🗳)。何という矛(💅)(máo )盾だろう。い(⛔)や、何という軽薄さ(🏚)だろう。
「よく(🛐)はないんで(💅)す。しかし、(💓)仕方がない(🌛)でしょう。」
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