「昨日はお父さん(🏛)がいらっして下すって、きれいなお(🚣)卵をた(🕘)くさ(🎥)んいただ(🎼)きましたわ…(📏)…鶏の方も、本田(👖)さん毎日お手(🎛)(shǒ(😣)u )伝い?」
こんなふうで、校内はそ(👰)の日じゅう決して静かであっ(👚)たとはいえ(📊)な(🗃)か(🧒)った。下(xià )級の教室(🦃)までが何と(🐤)はなしに落ちつきを失(shī )って(🥊)いた。ふだん(🍝)なら何(hé )でもないことにまで先生たちの神(shén )経(⏺)がとが(🅾)り、先生(shēng )たちの神(shé(🤗)n )経(🏢)がとがれ(🐨)ばとがるほど、生徒(👮)たちはそ(🌠)の(💻)神(🏩)経(🥝)に触さわってみる(✅)のを楽しむ(🛅)といったふうで(🤦)あった(🌍)。大(🖕)垣(🚒)前校長(🔰)は、いつも先生(💋)たちに向か(🔙)って、「生徒(tú )と(👾)いうものは、自(⛔)分(🐏)(fèn )たちのために先生(shēng )が命(🐋)をすてるま(💹)では、その先(🤫)生(🏉)(shēng )を(🔱)偉い先(🌜)(xiān )生(shē(🚵)ng )だとは思(sī )わ(⛅)ないものだ。それを覚悟の(🛸)上でな(🎙)くては、(⬜)真の教育は出(chū )来ない。」と言(yán )っ(👰)て(🏚)いたが、そ(👊)の意味を(🕥)ほんとうに理解(jiě )し(🕳)た(🍅)先生(🎨)は、(💮)朝倉先生をのぞいては(🛥)、(⬜)おそらく一(😿)人も(🧠)い(🥜)な(🚑)かったろう(💗)し、今(jīn )では、ど(🐗)の先(😠)生に(❄)も、そ(💗)んな(👴)言(yán )葉(yè )は単に言葉と(👻)してでも思(😜)い出さ(💆)れていそうにな(📸)かった。こうして先生たちは自分を下(🍼)(xià )手(👼)に護(hù )ろう(🧠)と(📞)し(🧤)て、(🐎)一(yī )歩(bù )一歩(bù )と自(zì )分(🎰)を生(🌫)徒たち(🤹)の侮辱(❔)と嘲(⛱)笑の中に追いこんで(🕊)いた(🤹)のである(😣)。
次(cì )郎の耳(ěr )にもその音はきこえた。しかし、彼はふりむ(📉)かなかった。そして、も(🍗)うとうに見えなくなっている道江のあ(🚧)とを(🤟)追(zhuī )うよ(😍)うに、(📠)路(lù )をいそい(💍)だ。
「どう(🔷)してって、(🚏)負(💘)けることわか(🏂)って(🌸)い(🚈)るじゃ(🐎)ありませ(🕤)んか(🆙)。男と女ですも(🚼)の(🧓)。」
街(jiē )角(jiǎo )に立って考え(🔪)こ(🔅)ん(🗽)でいた次(cì )郎(láng )は(🌨)、思い(🍂)きっ(🕓)たように道(🍺)を左にと(🥠)った(⛔)。
次郎はあい(🍵)ま(👇)いな返事をした。そし(🛹)て父がカ(🉑)ンカン帽をかぶりなお(📂)しな(🛁)がら(📄)鶏(jī )舎(shè )の方に(🕶)行(🚶)くのを見(🚪)おくって(🚂)い(💖)た(😵)が(➖)、急に自分も立ち(🥈)上(💞)っ(🎇)ておも屋(🎧)の(🐵)方に行(🧒)き、二階(jiē )にかけあがるとぐったりと畳の上(🈺)に寝こ(🙍)ろん(🧝)で、大きな(🖲)ため息をついた。
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