「(🌼)板木を打つのは、もうこ(🕒)れ(🔫)でおしまいにしましょう。これで起(qǐ(🎾) )きな(🏚)け(🌄)れぼ、(🌞)ほっとくほうがいいんです。」
塾(shú )生たちは、か(💮)るく(🙀)とじたまぶたをとお(🎴)し(🏭)て、窓のすりガ(🍴)ラ(🍡)スに刻(🚩)々(🕤)に明(mí(☕)ng )るくなって行く朝(🈸)の光(guāng )を感じ(🦂)なが(😿)ら(♐)、つ(🤩)ぎの言(🤭)(yán )葉を待(🖐)った。軒(🏘)端のき(🦐)ば(🎍)には、雀(🏕)がちゅんちゅん(⛺)と、間をおいて鳴(🗄)きか(🤺)わしている。
かれらの大多(⛺)数は(💸)、まだむろん、人(ré(🍆)n )間(🎭)生活にとっての自由の価値や、(📋)そのきびしさ(🍋)に(📼)ついて、ほんとうに目を覚さま(🌎)して(😔)いたわけではな(😌)く、友(🦐)愛(🤔)(ài )塾とい(🎻)うと(🚟)ころは一風変(🚞)(bià(🏄)n )わった指(🍆)導(📹)をやるところだぐらいに(🛡)しか考(👢)えてい(🎲)なか(⏰)った(✴)。しかし、それにして(🚹)も、そうし(📓)た言葉(👆)が、し(🕯)だいにかれらの間(🚖)にとり(🚀)かわさ(🍙)れるようになったとい(🚄)うこ(🚀)とは(🍨)、(🐱)たしかに一つの進(jì(🤸)n )歩(bù )であ(📪)り、混乱(luàn )と無秩序むちつじょの中で、不十分(fèn )ながらも、何か自(👎)(zì )主的創(chuàng )造的な活動(🐖)が始まっている証拠しょ(🐆)うこにはちがいなかったの(🗝)であ(🎏)る。
(🔬)日曜日(rì )は、特(tè )別の計画がないかぎ(🕛)り、(🏩)朝(cháo )食後(🉐)から夕食前まで自由外出ということになって(🛺)い(🌅)た。東(😝)(dōng )京(🕊)(jīng )見(✅)物を一つ(♿)の(💼)大き(🛬)な楽しみに(🔠)して上京して(🈸)来(lái )た塾(shú )生たちは、(🍒)最初の夜の懇談会(🅿)こんだ(⚫)んか(✋)いで(🎇)、(🐦)ほとんど議論の余(yú )地(🎐)なく、満場一(👑)致(🍎)いっちでそれを決議(yì )し(😛)ていた(🐋)のだった。
しかし、(👟)かれにとっていっそ(💴)う不(bú )安に感じら(🛶)れたのは、(👝)今朝(🆑)の板木(🚞)の打(dǎ )ちかたについて、大河無門が(🍣)ぬ(🛶)れぎ(🍤)ぬ(🕟)を着せられていること(🦃)で(📸)あ(🏌)った。
「む(♿)ろん、ぼくは大河(hé )君にあやまる(🙂)つ(🛍)もりでいます。しかし、大河君(jun1 )としては、ぼくがあ(⚓)や(🔢)ま(🚨)っただけでは、気がすまないでしょう(🐪)。」
大(📊)河(🛳)は、その時、(🎤)ちょ(🦀)うど槌をふ(🎲)り(👷)あ(🧡)げたところだった(🤬)が、それを打ち(🛏)おろしたあと、ちら(🤡)と次郎のほうを(📪)見(jiàn )て(💘)、あいさつ(💂)をかえした。
(📆)それから(💅)、朝倉先生は(✡)、(🐏)何かお(🌠)かし(🍠)そうにひ(🦄)と(😸)りで(💐)笑っ(🦗)て(🚖)い(💾)たが、
「ちょっとぼく(📱)に打(dǎ(⛷) )た(🗃)してみて(🔫)ください(🌚)。」
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