事(👫)務(📹)(wù )室の(📎)柱時計はし(🏉)らど(🖱)けいがゆっくり、十時をうっ(📍)た。次(⛪)郎(lá(🚂)ng )はかぞえるとも(🔊)な(🆎)くその音を(😋)かぞえていたが、(⏸)かぞ(😒)えお(🎨)わると(🐠)、や(🔖)にわに(🈷)立ちあがった(👗)。
(🐥)消(xiā(🦃)o )燈まで(🍲)、これといってとり(🚂)たて(🛹)ていうほどの(🎦)変わ(🏟)ったこともなかった。しかし、大河(hé )無門が、かれ自(zì(📕) )身の希望に反して、あ(🐡)まりに(📎)も早(zǎ(🈯)o )くそ(🈲)の存(cún )在(zà(🤨)i )を認めら(🏠)れ、みんなの注(🐯)目の的(de )に(🌽)なったということは(🏦)、(🔼)この塾にとって、よかれあしかれ、決して小さ(⏭)なできごとでは(😂)なかったといえるであ(🍴)ろう(😝)。
「(🧐)君自身はどう思(sī )う? 私の意見(🍣)より、(🚲)まず君(jun1 )自(zì(🐤) )身の意見から(🧔)ききたい(🚼)ね。」
「き(🌤)っと(🥩)さまし(🐟)ていますよ。ど(🔼)の室に(🏀)も、(🔰)眼をさ(😡)ましている(🕡)ものが(⏱)、(🕥)もう何人かはあるは(🔮)ずです。」
「ぼく……(🐎)もっと(🆓)…(🤝)…考(kǎo )えてみます。」
「(🍤)ええ、(📤)でも、まだだれも起きた(🈯)様子(😹)がないんです(🏃)。」
(🦗)次郎(📰)は(✊)、(🛣)先(xiān )生(🥊)の言葉がますます(🈹)激(jī(📞) )し(😨)く(⛅)な(🕖)っていくのにおどろい(🏂)た(🕥)。先生(🆙)(shēng )は、あ(💏)るいは、昨日の入塾式にお(👾)ける平(píng )木中佐の影(📷)響えい(🌳)きょ(♿)うか(🌄)ら、できるだ(⏮)け(🎙)早(🏇)く塾生たちを救い出(🕋)そう(🔇)としてい(🕎)られるの(🌨)かもし(✍)れ(👝)ない。しかし、それに(📞)しても入塾したばか(🎚)りの(❄)青年たち(⬆)に話(🎽)す言葉と(📽)しては、(🚣)あまりにも激しすぎる。これで(🕧)はかえっ(🛸)て逆(nì )効(🔫)果(guǒ )を生むのではあるま(🌴)いか。
最初(chū )の日(💷)曜が来た。開(🤲)塾か(💐)い(🎠)じゅくの日がちょうど月曜(yào )だった(🔆)の(🐷)で(🎍)、まる一(yī )週間になる。
「出してくだすってもいいじゃあり(🚬)ませ(🎸)んか。」
「(🙎)それに(🤩)、今(jīn )朝はす(🏘)いぶん寒(📡)かったし、平木中佐(zuǒ )どころではなか(🍗)ったん(🎹)だろう。」
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