フェラ 動画《tricky old teacher》2行目ライン
tricky old teacherあらすじ
次(cì )郎は、これまでにも、しばしば、(🚌)自分の全く予期し(😓)な(💛)い(🦃)言葉(🚸)を朝(chá(🐢)o )倉(cāng )先生の(🤷)口か(🛩)らき(⌛)いて(👌)驚(💭)くこと(🔖)があった。しか(💤)し、(😿)今の(🚣)言葉ほど彼(bǐ(💎) )を(🏤)驚かした(🕧)言葉(yè )はな(🥠)か(🚌)った(🏰)。これまでは、次郎(♑)が(🥤)自(🎏)分の考えに裏書してもらえる(🎫)と思っ(🐲)ている時に(🏃)、かえってそれを否定(💏)(dìng )されたり、何(🛡)か(🐦)得意(📴)にな(🤔)っている(💙)時に、きびし(💛)い(💶)反省を要求されたりする場合(hé )が多(🍺)かった。今のは(🍊)ま(🛃)る(🏛)でその(🆗)逆だっ(🍟)たというこ(🐍)と(🧦)が、彼(🗄)にとっ(🍈)ては(🧢)、この上もな(🐻)い驚(jīng )き(🐐)だっ(🐴)たのである。
そう(🍠)考え(🏒)る(⛴)と、「かわいそ(🔼)うに」という先生の言葉(yè )の意(🤲)味は、これまで考えたの(😿)とはま(👘)る(🙃)でちが(🥟)ったものになって来た。先(🛣)生(🌂)(shēng )は、その言(yán )葉(⛱)(yè )に何もとく(🕠)べつな意味をもたせ(📇)ようと(📙)さ(🎋)れたのではない。ただ(✏)先生のはっきり(🥄)したご(📔)決意(yì(⬛) )と自分に対(duì )する愛情(👉)とが(❤)結びつ(🦂)いて、何(🐓)の作(zuò )為さ(❔)くいもな(👃)くそんな言葉とな(😐)ってあらわれたまで(🏂)だ。それにしても(😗)、先生のそ(💒)のご決(jué )意について、自(zì )分がこれまで(😹)一度も考(😷)えてみようとさえし(🌜)なかったという(🔑)こ(🚿)と(🤾)は、何(🙊)とい(🕹)う愚か(🍾)さだったろう。先生(🤾)が自分をどう考えて(🙅)いられ(🥐)ようと、その意(🦅)味(wèi )で(🌛)、自分はたしかに己を(🕌)知らない飛びあがり者だった(🏧)に(🏛)ちがいな(🤜)いのだ！ 次(🌭)郎(lá(🕑)ng )の自(🦌)己反省(💭)は、昨日(rì(🐴) )以来(🔼)、こんな(🤸)ふ(🍙)うに(💐)次第に深まって(🌎)行くばかりだった(🛺)。「かわいそうに」とい(🐙)う言葉を(🍷)、先(🛣)生のごく(🤟)自然な愛情の言(🧠)葉(yè(🙉) )だと思えば思うほど、(😊)それが深(👤)ま(🍄)って行くのだ(🍪)った。しかし、(🚤)そ(🏢)うした(🦇)自己(jǐ )反(fǎn )省の苦しみは、彼(🌿)(bǐ(🕗) )にとっ(🌱)て(🐴)はそうめ(💜)ず(🌾)らしいことではなかっ(💊)た。彼は中学入学以来、とりわ(🕠)け白(bái )鳥(🥙)会入会後は、絶(🐞)え(🍬)ず自(🔤)己反省の苦しみ(🎒)を味(🙄)わっ(🏴)て来(🦖)た(🚜)、とい(⛷)っても言いす(👠)ぎ(⬆)ではなかったのである。だ(😻)から(💼)、もしそれ(🏍)に(🥥)朝倉(cāng )先生(🛐)(shēng )の問題が(♟)直(🚹)接結(🍕)びついていな(🕶)かっ(😨)たと(🛳)すれば、彼は、きょう学校(🤧)で、同級(📨)生たち(☔)にあやしまれるほど暗い顔(yá )は(🥔)し(🥥)てい(🙀)なか(✴)ったかも知れ(🏊)ない(🏁)。彼(🤲)を絶望に近いほどの気(qì(㊙) )持(chí )に(🍯)さ(💯)そ(💜)いこんで行(🧝)(háng )ったのは、何といっても、朝倉先生の(📦)辞(cí )任(rè(🚬)n )が(🤛)決(🤲)定的であると(Ⓜ)いうこ(🐛)とに気が(🤒)つ(🍭)いたことであった。彼は(🍦)それを思(sī )うと、もう(🧦)何も考(📶)え(🍂)る(🕷)力(🕴)がな(🎻)かった。幼(yòu )い(😸)ころ、(📼)乳(🎂)(rǔ )母(mǔ )のお浜(♑)にわ(🛩)かれ(🙁)たあとのあのう(💝)つ(🥊)ろ(👰)な気持(🈴)、母に死別れたあとのあの萎し(🦕)なえ(💄)るよう(♍)な(😳)気(qì )持、それがその(🍡)ま(☕)ま現(🖌)実(⛸)(shí )となって(🛃)身に(🆓)せまって来(lái )るような感(👙)じ(🦓)がして、きょうは朝から誰とも口をき(🍆)く気(🔂)(qì(🏯) )になれ(⛎)なかったのであ(❣)る。
「もう間も(👖)なく帰るころ(🚎)だわ(㊙)。」
(🀄)次(🔓)郎は、新賀(hè )や梅本とい(🙎)っしょに校(xiào )門を出(⛑)た。新智(🔪)と梅本とは、案(👺)外早く血(xuè(🉐) )書が県庁に届けられ(🐛)るようにな(🐴)ったが、これはい(🗞)いこと(🐻)だろ(🕓)うか悪いことだろうかとか(👼)、それが警(🌂)察や憲兵(🈵)隊の意志(zhì )によっ(🚈)た(🗻)もの(🚚)だとすれば、(🚡)恐らく結果は悲観(guān )的だろうとか、いや、警察や(✏)憲兵隊まで(Ⓜ)が気にやむぐらいだから(📂)、却(🚪)かえって有望(wàng )かも知れないとか、そ(🙎)ういったことをし(⤵)きりに話しあ(➡)ったが、次郎はた(🌉)だ道づれ(🍖)をして(🈸)いるという(📬)だ(🏦)けで、(😞)ほとんど合槌(chuí )あいづ(👪)ちさえうたなかっ(📆)た。そして、二(🌺)人(rén )に、「気(qì )分でもわるいんじゃな(🙊)いか。」と心配され(🌽)なが(📌)ら(🐎)別れたが、(🆖)それから二(èr )丁ほどの街角(jiǎ(🐵)o )まで来ると、彼は急に(😸)立ち(🛑)どま(📝)って考えこんだ。街角を左にまがって少し行った(🌤)ところに朝倉(🤕)先生の(🙂)家がある(👥)の(👥)である(💶)。
「ばかだな、道江さんは(🌅)。」
「(🏩)悲観しきって、(👲)どうに(🃏)もならな(🍫)いん(🌛)だろう。」
「戦う気(qì )持(chí )なら、そ(👺)りゃあ女にだっ(🔽)て(📩)あ(🏖)るわ(⛰)。」(🔯)
「ばかだな、道江さん(🗨)は。」
「(🏸)第一、(👃)道(👀)江だってそ(〰)んなことをし(🍟)ては、かえって(🎭)恥ずかしい思いをしなければならないでしょ(💂)う。」
次(🕠)郎は、二人の言葉から、まるでちがった刺戟(jǐ )をうけた。敏子の言葉か(🛰)らはひやり(📩)と(👪)する(🏺)ものを感じ、道江の(🆗)言(yán )葉には(Ⓜ)憐(lián )憫に似たもの(🤦)を感(🤦)じた(🔆)のである。一人(rén )の女(🛂)を中(zhōng )にし(💼)て、馬(🕎)田(🔑)の(🛌)よう(🐱)な(💫)男(ná(🎾)n )と争(⛔)っ(🏰)ている自分を想(🚹)像すると、たま(🐷)ら(🏯)ないほ(🐇)どい(💨)やにな(🥁)るが、ま(🍏)た一方で(🕚)は、道江という女が、自分というものをどこかに置(zhì )き忘(🍤)れているような性(xì(🙂)ng )格の持主であるだ(🎫)けに、放ってお(🕡)くに(🔵)忍び(🛂)ないような(🐚)気(📆)(qì )もする(⏰)の(🚤)だ(🐊)った。彼(bǐ )は二つの感情(🍫)(qí(⤵)ng )を(🐔)急(🗺)には始末(mò )しかねて、だまりこんで(🖍)し(💪)まっ(🌚)た(📟)。
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