日本《ぬける エロ 動画》2行目ライン
ぬける エロ 動画あらすじ
朝倉先(🔉)生は、そこでまた(📂)口(kǒu )を(🍿)つぐんだ。塾生たちの中には、話がそれで終わっ(🔐)たの(🥅)か(📯)と(🚔)思い、そ(🚟)っと眼を(🔉)ひ(🔁)らいて、先生の(🕯)顔をの(⛩)ぞいて(💬)見(🌩)た(⛩)ものもあ(🦌)った。
間もなく(🚂)、侍僧(sēng )に伴(bàn )ともなわれて(🙃)、一(🏛)人のつつましやかな(😞)小僧が(🚵)は(🗻)い(🌇)って来(lái )た。和尚(shàng )は慈(cí )愛じあ(🆗)いにみ(🥅)ちた眼で、小僧(sē(🐂)ng )を見ながら(🔜)たず(🤶)ねた。
「(⏬)こ(👊)れで、ともか(🚙)くも、(🐹)ここ(😡)の生活設(shè )計がおたがいのもの(🛒)と(🈳)してでき(💌)あがった。おたがいのものとして(🚃)できあがった以上(shàng )、そ(📎)れがう(♋)ま(🏿)くいかなけ(🔴)れ(🥡)ば、(🥩)おたがい(🛳)の(🆑)責(zé )任(rè(😗)n )だ(😆)。むろんこの設(👆)計(jì )は、明(🚁)日からのすべり出しに(🌍)、いちおうのよ(🚒)りどころを与えた(📷)までで、(🗾)これが最上(shà(🥘)ng )のものであるとは(😓)保証でき(🕟)ない。だから、だんだんやっていくうちに(🙁)、(🔦)不都合な点(🍒)が(❓)あれ(👜)ば(💒)、いつでも修(🌿)正(♋)しよ(🦏)うし、また、(🈁)新(xīn )しい(🥌)案が出て、それがいい(🔵)もので(👡)あれば、ど(🏊)しどしとり(💕)入れて行(🗣)くことにした(🤤)い。そ(🚀)ういうこと(👌)をや(⛰)るのも、やはり(🔌)おた(🐝)がいの責任だ。あら(🥢)ためて言うが、(🏺)友愛と創造(😼)、(🌈)この二(🏗)つを精神(🛠)(shén )的基調(🎳)として、これ(🙍)からのおたがいの生(🆓)(shēng )活を(⛽)、すみから(♿)すみまで磨みが(😙)きあげ、(🛣)いき(✅)いきとし(🆙)た、清らかな、そして(👑)楽しいものに育(🚶)(yù )て(📈)あ(🎏)げ(🧐)ていきた(🥟)いと思(sī )う。」
次(♏)郎は、そう(❎)言(yán )って、槌(chuí(🌏) )を柱にかけ、事(shì(🛶) )務室のほうにかえりかけ(🍭)た。すると、その(🥉)時(👒)まで眉(méi )根(🕣)ま(🌈)ゆねをよせるよう(🥨)にし(⛅)てか(💣)れの顔を見つ(⬜)めていた大河が、(🕧)急(💽)に、(🙊)真(zhēn )赤な歯ぐきを見せ(🌯)、にっと笑った。そ(👴)して、
朝(🔶)倉先(🌔)(xiān )生は、手に(👿)もっていた(♿)塾(shú )生名(🈶)簿(bù(🤶) )を畳(dié )たたみのうえに(♐)なげだ(🍫)して(✉)、(🍾)腕(☔)(wàn )をくんだ。そ(🏞)し(😚)て、(🍚)かなりながいこと、(⛄)眼(yǎn )をつ(🏜)ぶってだまりこ(🍅)んでいたが、やがて眼をひらくと(🦔)、ちょっと(🍯)飯(fàn )島のほうを(🐱)見た(😲)あと、みん(🔂)なの顔(yá )を見(jià(📁)n )まわし(💦)て(📻)言った。
やがて先生(📰)は言葉(😇)(yè )を(😃)ついだ。
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