次郎(láng )の耳にもその音(😥)はきこえた。しか(🎒)し、彼はふりむかなか(🔤)った(🥁)。そして、も(📧)うとうに見(jiàn )え(❓)なくな(😃)っている道江(🆔)のあ(📵)とを追(zhuī )うように、路(🦉)をいそ(🚌)いだ(🕷)。
校長(zhǎng )室(😭)におけ(📂)る会(🔜)(huì )見(🥍)の様(yàng )子(zǐ )は、あとで四人が――と言っても平(🐨)尾はあま(😎)りしゃべ(🤣)らなかったが(🙍)――み(🕹)んなに話したとこ(😚)ろに(👡)よると、かなり悲哀感をそ(🎂)そるものだ(🈺)ったらし(🏝)い。元来花(huā )山(😎)校(🐽)長の(🏇)鼻は、馬田が次郎の(📼)うち(🍶)で言(📖)ったよ(🎄)うに、実際い(🎅)かにもちょ(🥎)っぴり(🕑)している(🖼)。恰好だけは、美人(🤯)の鼻と(🤗)いってもいいほ(🏂)どと(🔐)とのっ(🚂)ているのだ(😈)が、顔(🌲)の面積(😗)に(🔱)比較して、それがあ(🍥)ま(🍑)りにも(🗳)小さ(📰)すぎるのである。血色(sè(♉) )のわるい、それでい(🛒)ていやにつるつる光っ(❓)ているだだっ広い顔のまんなか(🛬)に、つつましすぎるほどつつましく、(🃏)そし(😀)てそれ故(🤽)に安(ān )定しすぎ(🔉)るほど安定し(🌍)てくっつ(🖨)いているその鼻(🍡)を、校長就任(♓)のその日以(yǐ )来、生徒(🥥)たちは「ピ(🐘)ラミ(🍁)ッド遠望」と呼んで鑑賞してい(📴)るのであるが、それ(👤)は決(jué )し(😙)て的(de )はずれ(🈚)の形(xí(🍔)ng )容だとはいえない。生(shē(🙁)ng )徒間(🤣)に、そ(🥗)れほど(🌬)安(ān )定した印象をあたえて(📆)いるその(👛)鼻が、血書(😊)を差出し(👪)た瞬間、ぴ(🔃)くりと動き(🛰)、しかも多少(shǎo )額(🐾)の(🔪)方にず(🐌)れ(🏟)たように感じられたというのだから(🙌)、およそ、(🦇)そ(😒)の(⏫)場の光(🖇)景(jǐng )が察(🏆)しら(🥁)れるであろう(📬)。
「僕(🦓)はスト(🚾)ライキ(📀)をやらないため(🔰)にあれを書(⌛)いたんです。みんなもその(📳)条件(jiàn )であれを出すこ(👝)とにき(🎑)めたんです。」
次郎は、まもなく、(⭕)せ(🍚)き(🏾)たてられるよ(📂)うにして、朝(🥉)(cháo )倉(🤯)先(⛹)生(shēng )の門を(🍧)出た。門を出るとすぐ(🏧)、彼(🛌)はま(📐)えうしろを(😵)見(🔴)(jiàn )まわ(🙀)した(📼)。それから、曲り角のところまで来(💢)(lái )て左(🦔)右(🕦)を見(🖌)(jià(🎑)n )、もう一(🎾)度(dù )朝倉先(🎩)(xiā(🍈)n )生の門の方をふりか(👔)えった(🏷)が(🌐)、来(lá(🦆)i )しなに自(zì(♏) )分の顔をのぞ(📯)い(💪)た男は、もう(🔖)どこにも(📈)見えなかった。
次郎(💰)は返事(shì(🏯) )をする代りに(🏥)、(🧝)穴(🕘)のあく(🙀)ほど馬田(✳)の顔を見(🥨)つめた。馬田は、その眼に出(🌵)っくわすと、(🎫)ちょっと(👬)たじ(🌒)ろいたふうだったが、口(kǒu )だけ(🎚)は元気よ(🔝)く、
「僕は(🎒)そ(🤖)ん(🕟)な意味(🍻)で考え(💮)が(🐂)足り(🐘)なかったと(🕳)は思っていないんです。役(🚆)所は正し(🦌)い(🏬)ことを通すのがあたりま(🎙)えでし(🔧)ょ(❣)う。」
「な(📫)るかも知れ(😂)ません。しかし、なったっていいんです。」(🐽)
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