「(🌑)毛(👞)(máo )唐(táng )け(🛸)とうのけだも(〰)のめ(🙊)、ひっこめ(🚘)」
「大変なこと(♈)になった(⛳)ものだ」(✒)
なに(🏘)を(🎑)思ったか安場(chǎng )のノック(🌆)は峻(jun4 )辣しゅ(🕎)んらつをき(🌑)わめたも(🔎)のであ(🤦)った、(🌸)難球また難(nán )球! 第一番(fān )に三塁(🐋)手がミスする(💹)、つ(🛄)いでシ(🐯)ョー(😑)ト(🚾)の(🏓)青木、これもみごとに(😷)ミス(💴)す(🛫)る(📿)、やりな(🍁)おす(🥓)、またミスする、三度、四(🦐)度! 千(✏)三は次第に(🌲)胸(xiōng )が鼓(🎋)動(✒)こど(🈹)うした、見物(wù(🚹) )人は口々にののしる。
久保井(⬇)先生が去ってからつぎ(📛)にきたる(🚸)べ(🈶)き校長に対して生(shēng )徒も(🌁)町(dīng )の人も(🔍)一(💐)(yī )種の反感(gǎn )をもって(🏾)いた、だが日を経(🤹)ふる(🅾)にしたがって(🐣)新(📆)校長(zhǎng )の実践躬行(háng )じっせん(🍒)きゅうこ(🐑)う的な人格(🔘)は(🔧)全校を圧し(🌥)、町を圧(🚙)しいまでは(⛹)だれひ(🐓)と(🍢)り尊敬せぬものはな(🐴)い。
と浜本(běn )と(👔)いう剣道(🥀)の選(🛂)手がいった。浜(bāng )本(🚍)はすべてハイカ(😻)ラなも(🍁)のはきらいで(👏)あった(🐵)、かれは洋(yáng )服(🤝)(fú )の(🦀)上にはか(🏦)ま(💉)をはいて学校へ来た(🍆)こ(🆚)と(🌸)があるので、(🐌)人々はかれ(🚇)を彰義隊し(💴)ょう(🕙)ぎたいとあだ(🛁)名(míng )した(🤳)。
あるとき光一はまじめ(🦆)な顔を(🔷)して(🔅)こういっ(🐵)た。
「そ(👣)うだ、金があって時(🚅)間(jiān )が(👔)あって学(xué(🚋) )問する(🤝)ものは幸福(👷)だ、わしの塾じゅくの生徒(tú(💸) )はみんな(😥)不幸なやつばかりだ、同(🐙)(tó(📖)ng )じ土地(dì )に生まれ同(🕳)じ年ごろ(🌍)で(💤)ありな(🍱)がら(🏩)、ただ、金のために甲(jiǎ(😏) )こうは意(yì )気(qì )揚(yáng )々ようよう(🚢)とし乙おつは悄然しょうぜんとする、こん(🈲)な不公平な話はない(🔋)のだ、いい(🎆)か安(🌶)(ā(🙅)n )場、そこで(🖍)だ、わしは生徒(💠)共の肩(jiān )身(shēn )を広く(🍨)さしてやりたい(🖥)、金(jīn )ずくではかなわない(💡)、かれらの学(xué(🎋) )校(🖖)は洋(🌎)風の堂々(💨)たるものだ、わ(👮)しの塾(shú(👀) )じ(😸)ゅくは壁が(🎰)落ち屋根がもり畳たた(🔹)みがぼろぼろ(💈)だ、生(👊)徒は町を歩くにいつも小さ(💢)くなってしょぼしょぼして(🐃)いる、だ(🥜)からせめて(🤣)野(yě )球で(🍨)も(🍨)いいから一(🐹)遍いっぺん勝た(📪)してや(⏱)りたい、実(shí )力のあるものは貧富にかかわらず優(🐨)勝(🧕)者になれるも(✝)のだということを知らしめたい(🚏)、師(🥙)範生(shēng )も中学生も黙々生(👍)もく(🙁)も(😋)くせ(❌)いも同(🐨)等のも(🖼)のであると思わせたい(✝)、大手(shǒu )をふって町(🔋)を歩(bù(👾) )く気にな(📷)らせたい(💠)、だから(❕)どうしても今(🐩)度(dù )は(🚣)勝た(🔙)ねばならん、わ(🌝)しもこの(🌨)年になって(👅)、なにをく(🏅)るしん(🍣)ですっぱ(⛺)だかになっ(🐌)て(😾)空あき地ち(🙁)で(🕺)バットをふり生徒(🏣)等を(🔦)相手に遊(yó(⛴)u )んでいたかろう、生徒(tú )の自(📝)尊(zūn )心を(🐻)養成したいためだ、そうして(🦑)一(yī )方に(🌉)おいて町の人々や(🎉)官(🏙)学崇拝者を見かえしてやりたい(🕧)ためだ、(🌭)野球(qiú )の(🍥)勝敗は一(👥)(yī )小事(😾)だが、ここ(📘)で負ければわしの生徒はま(🔰)すます自尊(zūn )心を失(👦)い肩身を小(⏹)さくする、実に一(🎆)大事(🚽)件(🔃)だ(🖕)、なあ(🆖)安場(🧠)、今(jīn )度(🤚)こそはだ、な(😥)あおい、し(💟)っかりやってくれ」
五大(🦕)洲(🔫)の一撃(jī )で(🤞)一点を恢(huī )復(🏞)かいふくし(🌨)た。この(🖇)とき三塁の背(bèi )後の松(sōng )の枝(zhī(🍉) )高くらっぱ(🏠)の音が(😞)聞こえた。ついで気(qì(💪) )違きちがいじみた声(shēng )!
(🏜)久保井校長のつぎ(📢)にき(⛏)た熊田(🔷)校(🧛)(xià(🎼)o )長(zhǎng )と(🅾)いうのはお(🉐)そろし(🗄)く厳格な人(rén )であった、久保井(jǐng )先生は温(🕊)(wē(🐎)n )厚で謙(🍨)遜で中和の人(rén )であった(🔔)が、熊(xió(💡)ng )田先生は直情(🤝)径(🏬)行(🎆)ちょくじょうけ(🥟)い(💊)こう火のごとき熱血と、雷(🙎)(lé(🛹)i )霆ら(🆎)いて(🌭)い(🕸)のご(🤦)とき果(guǒ )断をもっ(🦓)てい(🌀)る。もし久(jiǔ )保(👨)井校(😼)長(😵)が春なら(🍘)熊田(😸)校長は冬(🚛)である、前者は(🕴)春(chūn )風駘蕩(dà(🅿)ng )た(😢)いとう、後(⛵)者は(📞)寒(hán )風(🐵)凛烈り(⏲)んれつ! どん(🍭)なに寒(há(🆚)n )い日で(⏬)も熊(xióng )田校長(❔)(zhǎng )は外套がいとうを(👩)着(🎰)ない(🐬)、校長室に火(🚬)鉢も(😞)おかない、(🎃)かつて大(dà )吹雪お(🐌)おふぶきの(🍞)日、生徒は(🛏)こ(🚧)とごとくふるえてい(💖)た日、(🗳)校長は校(xià(🥓)o )庭にでて雪だるまを転(⛅)(zhuǎ(🧙)n )がしまわ(👂)っ(🕛)た、その髪となく目(🥟)となく口(🔕)となく、雪だらけ(🦋)になったが(🤾)少しもひるまなかった。
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