フェラ 動画《えろ し これ る》2行目ライン
えろ し これ るあらすじ
「え(🍸)え(📬)、(😏)結(jié )局は(❇)一人一(yī )人の(🚉)問題(tí )じゃないでしょうか。」
(📑)する(🌻)と、ちょう(💰)どその(🐼)時、事務室に人(🍸)(rén )の足音(🔵)が(😘)し(♈)て、仕(🕖)切り(🔑)の引(🚁)き戸(hù )を軽(qīng )くノックする音(yīn )がきこえ(💴)た。
か(🚋)れは、窓ガラス、窓わく、(🐙)板壁(🚤)、ふみ板と(🚭)、上から下へ、つ(🔌)ぎ(🍼)つぎに拭ふき(🚗)あげて行き(⭐)ながら、おり(🐼)お(🐻)り(🔃)そとを(🤶)のぞいて飯島の様(yà(👡)ng )子に(🥏)注意していた。そのうち(🍭)に(👒)、飯島は(☔)急に何(hé(😧) )か思い(📬)出したよ(🍩)う(⏮)に叫さ(🤯)けんだ(🕋)。
「(🕺)じゃ(🍴)あ、(📫)やはり打ちつづけるよりほかありませんね。」(🍚)
大河はと(✏)ぼけたような顔を(🕉)して(🐫)、笑(👠)っ(🤚)た。
朝倉先生(shēng )は、か(➰)つて次郎に、「現(🎶)(xiàn )在の日(rì(🐂) )本(běn )の指導層(😰)の大(dà(🎣) )多数は、正面からは全(quá(👛)n )く反対のできな(🥤)いようなことを理(🔮)由にして、自(zì )分(fèn )たちの立場を(✒)正当化したがるきらいがある(🏨)が(🔴)、そうし(🗨)たず(🤥)るさは、ひとり指導層だけに限られた(⚓)ことではないよ(🌖)うだ。たいていの(🤜)日本人は、何(hé )かというと(📸)、表面(⛑)堂々とした理(lǐ )由(yóu )で自(zì )分の行動を弁護(hù )し(🌅)た(🎧)り、飾(🚅)かざったりする。しかも(🗓)、それ(❇)で他人を(⚫)ごまか(⏹)すだけでなく、自(📻)分自身の良心を(🚏)ごまかしている。それをずるいなどとはち(🕣)っと(⤵)も(😵)考え(⛹)ない。こ(🚀)れ(⌚)は(🥃)おそろ(🎒)しいことだ。友(yǒ(🔱)u )愛(✨)塾(🐇)の一(yī )つ(📦)の(⏱)大(⏬)きな使命は(🚕)、共同(🤓)生活の実践(🍐)じっせんを通じて、青年たちをそう(🍾)したずるさか(👓)ら救(jiù )い(🐐)、(🚱)真(🔌)理に対してもっ(🤑)と誠実な人(🗓)(rén )間にし(🐦)てやるこ(💯)とだ(👋)。」というような意味(wè(🦒)i )のことを、いったこと(🐢)が(🍭)あったが、次郎は(🕒)、便所(🚆)の中から、飯島(dǎo )のうしろ姿(😬)(zī )を見お(➰)く(📁)りながら、その言葉(yè )を思いおこし、今(📣)さ(⛽)らのよ(🎶)う(🏭)に、大(🏚)きな困難(ná(🚀)n )にぶっつか(🚪)っ(🚍)た(📨)ような気(🌓)(qì )がし(🤑)たのだっ(🛎)た。
七 最初の日曜(🦐)日(🚡)
それ(😯)から、ち(🍧)ょっと柱時計をのぞき、
大河は第五室の列(⛲)の一番うしろ(🚆)に(🥅)す(🛍)わっ(🐁)ていた。しかし、ただ(🕵)静か(😔)に瞑(mí(🎦)ng )目めいも(🐍)くして(🐵)いるだけで、その顔から(📌)は、かれの気(qì(😿) )持ちがどう動い(🕝)て(🏎)い(🤩)るかは、すこしもうかがえなかった。
(🔦)や(🗯)がて先生(🙍)は言葉(🥃)を(🈹)つい(🤫)だ。
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