漫画《中出し し てる の に 妊娠 しない》2行目ライン
中出し し てる の に 妊娠 しないあらすじ
それから、朝倉(cāng )先生は、(🏍)何かお(👥)かしそう(🥫)にひとりで笑っ(🚮)てい(💚)たが、
「う(🐋)む。それはきいた(🔱)。しかし(🚊)、私が何(hé )もかも(🥢)知っていたこと(🅱)にすると、君の(😌)名前だけ(🛩)でなく(🕧)、大河(hé )の名前も出(chū )さなけれ(🚧)ばならなくなる(💊)んでね(📞)。」
「私は(📑)、君ら(🖨)を、良心をも(💰)った自(zì )主的(🤨)な人間(jiān )としてここに(💆)迎むか(🛣)えた。だ(🤙)から、かりに君(jun1 )ら自身が、君ら(🥛)を機械のよう(⛪)に取りあつか(🙋)ってくれとか、犬猫いぬねこ(🤪)のよ(🛂)うにならしてく(🥛)れとか、私に要(🚏)(yào )求したとしても、私には絶対にそれができな(👥)い。私は、(😣)あくまで、君(jun1 )らが人(🔏)(rén )間であることを信じ、君らに人間としての行動を期待(dài )す(👇)るよ(🗝)りほかは(🎼)な(🐞)いのだ。むろん私(🤥)(sī )も、(🌗)人(💆)間の世(🐓)の(🏽)中に、(🛏)強制の必(bì )要が(🍔)全然ない(👶)とは思っていない。弱い人間にとっては、やはりそれが(🍹)必要なこともあるだろう(🥩)。時には(♿)、それが弱い人(🥁)間を救(jiù )う唯一ゆい(➰)いつの(🤡)方(🎸)法である(😅)場合さえあ(🔐)るのだ(🏠)。それは(🚭)私(sī(🚸) )に(📗)も(🖨)よくわかって(💳)いる。しかし、私は、君らがこの塾(shú )堂の生(📴)活(😟)にもた(📤)えないほど弱(💴)い(☔)人間(⛵)であるとは思ってい(👓)ないし、また(😨)思(😇)いたくもな(🕳)い。だから、私は、君らが(🚊)何かの強制力に(🤝)たよる(🔑)まえに、まず君ら(🎋)自(🥒)身の良心に(⌛)たよ(🤹)り(📶)、人(rén )間として、(🛑)君ら(🦍)の最(🍣)(zuì )善をつくして(⬇)もらいたいと思っているんだ。君(jun1 )らが、ほ(🍆)んとう(😿)に(🌫)そ(⭐)の気になりさえすれば、少(⏲)(shǎ(🗄)o )なく(📅)とも(👷)、この塾堂の生活ぐらいは、何(🧖)(hé )の(⛎)強(qiáng )制もな(🚤)し(🚝)に運(yùn )営して(🚡)いけるだろうと、(✊)私(💼)は(🤖)信じ(🕓)て(🚐)い(🤶)る。君ら自身(shēn )も、人間(jiān )である(🤽)か(🏭)らには、そのぐら(📎)いの自信は持(chí )っていて(✍)もい(👍)いだろう。いや、持(🙀)っ(🔻)て(🕘)い(👟)なければな(🚸)らな(🖤)いはず(🍢)なのだ。もし君らに、(🏏)そ(🎴)れ(⛑)だ(🧓)けの自信、(🤵)――人間としてのそれだけの(📍)誇ほこりも持(chí )て(🔝)ないと(🐻)すると、私とし(👙)ては(➕)、もう何(🔂)も言うこと(🍭)はない。明(míng )日か(🤙)ら(♐)の行事計画を(🗜)たてること(🗾)も、まっ(⛑)たく(👪)必(bì )要(yà(👝)o )のな(💜)いことだ。……どうだ(♑)、飯(fà(🏿)n )島君(jun1 )、やはり強制がなくてはだ(📅)めか(👞)ね。」(🦈)
この一(yī )週(zhōu )間は、塾生たち(🔋)にとっては、まっ(🍛)たく奇(🍣)妙きみょ(🎱)うな感(gǎn )じのする一週間(🎺)だっ(💲)た(🥄)。朝倉先(🚒)生夫妻(🐐)も、(🚑)次郎も(✋)、(🌞)生活の細(😅)部の(💅)運営について(🎻)は、自分(fèn )たち(🏺)のほうか(📿)ら(🛎)は、何ひとつ指図(tú )さしず(🌼)をせ(🔇)ず、また、塾生たちから何かたずねられても、「ご(💦)随意ずいいに(🌷)」とか、「適当に考えて(🎤)やってく(🕹)れたま(🦓)え」とか、「(🏧)みんなでよく相談(🖨)してみ(🚉)るん(✴)だな」とかい(💶)ったような返事をするだけだっ(🎨)たので、とかくかれ(😑)らはとま(👖)どいした。中(📄)に(😥)は、(🤔)それ(🤳)を(🔠)い(💬)い(🐇)こ(📱)とにして、ずる(💏)くか(🌪)まえるものもないではなかっ(🦇)た(🐷)。その結(jié )果(🍕)、むだとへまとが(👸)つぎつぎにおこ(🎖)り(⏺)、かれらの共同(tóng )生活(😑)のす(🤑)が(🗄)たは、見た眼めには決して(👜)いい(💲)も(📯)のではなかった(🎍)。時に(👈)は(🥓)、不規律と怠(👏)慢(🚘)たいまんだけが塾(shú )堂(😥)(táng )を支(😣)配(🥤)し(👎)てい(👢)る(🎭)のでは(🌓)ないか、と疑われ(⛽)るような場面も(⛑)あ(🍜)り、もし学(xué(🆒) )ぶことより(🍖)も批評(píng )することにより多(🕯)(duō )くの興(👯)(xìng )味を覚え(🍻)ている参観者(🏷)がた(🎓)ずねて来たとしたら(⛷)、そ(⚓)の人(rén )は、(🏙)批評の材料をさがすの(🎽)に、決し(🔞)て骨(gǔ )は折(shé )れなか(🤤)っ(⛵)たであろ(🥂)う。
次(cì )郎(láng )は(🌬)、いつ(🗨)に(🍺)なくつ(🍢)かれてい(🔳)たが、(🦈)床とこに(🈹)つ(♿)いて(✊)から(🚜)も、なかな(🌐)か寝ねつかれなか(👖)った。
「おはよう(🏇)。ここは何(🛣)室(🍘)の受(❎)(shòu )け(🌕)持ちでしたか(🔱)ね。」
と、(📮)みんなにきこえるような声(✨)(shēng )で言いながら(🏷)、(🔓)教壇(tán )きょうだ(♓)んをおりてか(🕡)れの(🚢)ほうに近(🍦)づいて(🎨)来た塾(💚)生があった。飯(🕖)(fàn )島であ(❣)る。次郎(láng )は思(🛁)わず苦(🔴)笑(🤗)した。何かむかむかするも(🤭)の(😠)が、胸の底からこ(🔫)みあ(🔄)げて来る(😨)よ(🈴)う(📯)な(🏞)気持ちだっ(🚓)た。しかし、(🎭)か(🧛)れはしいて自分をおち(🦕)つけ、
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