次郎の神経(jīng )は(🐟)敏感に動(🚾)(dò(⛔)ng )いた。
「しよう(🍈)がないさ。」
「あたりまえじゃないか。」
諦(dì )めるといえば、彼(🍱)は(😄)家庭でも、お芳に愛してもらうことを、もうす(🕝)っかり諦(dì )めていた(😳)。同(🤐)時に、お祖(zǔ )母さ(🚹)んに(🍠)対しても、(😙)こ(🌼)れ(⌛)までのような、わざ(🥙)とで(🎼)も反抗(♐)してみたいとい(🚺)う気持はなくなっていた(➡)。
「新(xī(⌚)n )入(✊)生(🌊)のためばかりではあ(🚀)りません。五年(🏔)生は(🚬)、(🐛)ちっ(🍿)と(🕴)も(🚺)校長先生の(😺)教えを守(🥋)っ(🍷)てない(🛌)です。あんな(💳)五(🔉)年(🍯)生は、僕、学(🛂)校のため(🚁)にならないと(🥞)思うんです。」
「その新入生、ち(🕖)び(🔅)のくせに、いやに落(🍖)ちついていた(🔼)っ(🐽)ていう(🌌)じゃないか。」
「もの事をよ(⛳)く考える(🥢)方か(🈯)ね。」
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