先生(shē(♿)ng )の声は次(cì )第に涙をおびてき(🔡)た。
七(qī )==五
かくのごとく無知で(🍪)不行(🛴)儀(⏰)な客(kè )を(🔜)相(😱)手にするのだから興行師もそれ相(🖖)当(dāng )に(👩)不(⚡)親切(qiē(😡) )を(🔷)つくすことになる(🎄)。
「なぐ(⏮)る(👎)前(qián )に一応忠告(🎺)する(👰)がいい(🍾)よ」と渋谷(gǔ )がいった、渋(🥥)(sè )谷(gǔ )は手塚と親(🏬)しかった、かれは日曜ごと(📧)に手塚(🍺)の(🛁)家へいってご馳走ち(🚷)そ(👃)うに(🚤)なるので(🐀)あ(📠)った。か(😺)れは(🚌)また手(🈶)(shǒu )塚か(🏒)ら真珠入り(🗯)の小刀だの、水(😗)(shuǐ )晶のペ(🦍)ンつぼ(🌤)などをもら(🔘)った。かれが手(shǒu )塚(🙏)をかば(🍦)っ(🌆)た(🧀)こと(🤑)がかえって一(😒)同(tóng )の憤激(📭)をたきつける(❗)ことになった。
「どうかして勝た(🐻)して(👡)も(😢)らいたい(🐿)、わしが生徒(tú )に野球(qiú(🐷) )をゆ(🙉)るしたのは少(shǎo )し考(kǎ(🍥)o )え(🚓)が(🙉)あって(⛎)のことだ(⏮)、この町のも(🐈)の(🛶)は官学(🆓)を尊敬して(👠)私学を(💗)軽蔑(😽)けいべ(🏠)つ(👓)する、いいか、中(zhōng )学校(xiào )や師範学校(🌟)の生徒(🗞)はいば(📀)るが(⏲)、黙々塾もくもくじ(🤾)ゅ(🍌)くの(✍)生徒(tú )は小さくなっている、なあ安場(chǎng )、き(📏)みもお(⏺)ぼえがある(🐸)だろ(🧙)う」
(📝)とつ(👳)ぎには安場の作(zuò )戦が奇功を奏そうし、スク(🖌)イズプ(⛲)レ(⛹)ーで(🎣)また一点を取った。
千(🔢)(qiān )三(🌼)(sān )はボッ(📆)クスに立つ(🐭)前にバ(🔀)ットを一ふりふった(🕧)、それは先生(shēng )の(🕧)手製(zhì )のこぶこ(📢)ぶだらけ(📸)のバ(🛵)ットである(🔵)。か(❎)れ(🚭)は血(📸)眼ちまなこ(🥏)になって光一(🏋)をにらんだ。いままでかれは光一(🗜)を見(🐩)るとき一種の(🏑)弱(♊)気(🗝)を感じたのであった、(🎓)かれはわが伯父が入(💔)獄中に受け(🏁)た柳家(jiā )の高(gāo )恩を思い、わ(🌎)が貧(pín )をあわれんで学資(zī(🦂) )をだしてやろうとした光(📰)一の(⛽)友情(🐆)を思う(💐)と、かれの球を打つ気合いが抜け(🍥)てどうすることもでき(🐌)な(🤭)いのであ(⬛)っ(🖐)た。
「まだ学校か(🐭)ら帰りませ(🍩)ん」と母がいっ(🌦)た。
「厳(yán )罰(🌗)げんばつに処すべしだ(📝)、よく(🥋)調べてく(👄)れ」
柳がダイヤモ(🏥)ンドに立っ(🥁)たと(🏂)き群集は一度(dù(📁) )に喝(💶)采かっさいした。実際(jì )柳の(👕)風采、その(🏒)鷹揚(📺)(yáng )お(🔌)うよ(🐚)う(🌦)な(😌)態(tài )度はすでに群(🤷)衆を酔(zuì(🛩) )よわし(🍳)た。それ(🚾)に対して小(🕶)原の剛健沈毅ち(🎳)んきな気宇きう(🍨)、ふた(🧓)りの対照(zhào )はたまら(🚬)なく(🎏)美(měi )しい。
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