みん(🧔)ながどっ(😗)と笑(💈)った。恭一はて(👋)れくさそうに苦(🛰)(kǔ )笑して(✔)、顔をふ(🛀)せた。
彼は思わずかっとなっ(🧝)た。同(🐂)時に、(🗺)鼻の奥がす(🔅)っ(🏫)ぱくなって(🈹)、そこから(🖋)、熱い(🏜)ものが眼の底にし(🍝)み(🤓)て来(👬)るような(🔽)気がした。しかし、彼は唇をゆがめて(❣)じっ(🛸)と(🌱)それをお(🐑)さえた。そして(📅)、しずかにその帽子を拾い、ていねい(🏗)に形(xíng )を直(✉)し(🏌)、塵ちりをはらってそれをかぶると、(🦇)そ(➡)のまま(🏽)さっさと渡(🛵)り廊(láng )下の方(fāng )に向か(🔄)って歩き出(chū )した。
「そんなけ(😮)ち(🔜)なこと(🚹)を考(kǎo )える(⚽)のは、(🙏)よせ。僕らは(🕔)、四年(📽)とか五年とかい(🤗)うこ(💋)とに(🚩)こだわる必要はないんだ。それ(😺)よりか、(🐫)一(🚭)(yī )年から五(📈)年(nián )までの正し(👁)い生徒(tú )が、縦(🌙)たてに手を握りあうこと(📷)が(👥)大切(🎱)じ(🌫)ゃな(🤓)いか。本(běn )田の弟(dì )も、その正しい(😄)生徒の一(yī )人だ(💉)。だから僕ら(🔎)はそれをバック(🐛)し(😁)ようと(🧕)言(yán )うんだ。……四(sì )年生にだ(🥐)って、(🏣)つまらん奴はいくらも居(jū )る(🐾)。――(💻)僕ら(Ⓜ)は――少くと(😷)も僕だけは――そ(🔵)んな(⛷)奴(🤴)とは手を握(🕳)り(👵)たくない。そ(🗻)んな(🌟)奴と(🙌)手を掘って、五年生(shēng )に対(🖥)抗し(🔇)たって、そ(🥙)れが(🚮)何になる(🏊)んだ。」
「僕たち(🍲)、自分のこ(💡)とっ(📒)きり考えないのは、い(🔚)けな(📳)いこ(📟)となんだ(😑)ろう。」
「僕だ(🈯)って、なぐられる(🏊)の、いやだよ。だ(🎪)から、(🕢)自(📻)分のこ(⛑)とっき(🎰)り考(📀)えないでいいんなら、五年生のま(🐽)え(🛒)で、もっと(🏦)おとなしくしていたんだよ。」
と、(🙈)恭(🚤)一にたず(🎞)ねた。
(🆎)肩や(🛶)腿もものへん(🔽)に二(èr )三ヵ所鈍痛(tòng )どんつうが(😝)感(🔕)じられ出(🐏)し(🏓)たが、次郎はほとん(🗓)ど(🏌)それを気(🔽)(qì )にしなかった(🏯)。彼が(👃)最も気(✒)にした(🚡)のは、頬がはれぼったく感ずるこ(🎓)とだ(🐞)ったが、手でさ(🍋)わってみると、さほど(🗻)で(🐒)も(♈)ないら(🕷)しいので安(ān )心(xī(🏍)n )した(🔦)。
と、自分(fèn )で自分(fèn )を励(😧)まし、どうなり気持(chí )を落ちつける(🎥)ことが出(🧢)来た。
俊亮あて(📢)のお(⏲)浜(🥂)(bāng )の(🤜)便りは、全(🦑)く(✖)珍(🐔)(zhēn )し(🙅)いことだった。文(😟)(wén )字も、い(✨)つもと(🐝)ちがっ(🅾)て、誰(🎭)か相当の人(🚎)(ré(🤩)n )に(🤗)頼んで書(🗞)(shū )いてもらったものら(♏)しかった(👑)。そ(🈸)れには、四角ばった(🌡)時候の挨(💨)(āi )拶(zā )の(😠)あとに、次の(🤠)よう(🥩)な(🖋)文(🐏)句(🕣)が書い(🌶)てあった。
「僕だって、なぐられるの(😔)、いやだよ。だから、自(🦒)(zì )分のこと(🎴)っき(🥂)り考えな(🐏)いで(🚅)いいんなら(🖤)、五年生のまえで、もっとおとなしく(🎹)していたん(🏭)だよ。」
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