恭一はいかにも(🚽)不(bú(👝) )安(ān )そうな顔を(🥁)している。
(🎆)と(🤚)、(🐥)大沢(zé )は、次(cì )郎(láng )の肩に(🏆)手(shǒu )をか(😿)けて、
もっとも(♋)、生徒間(jiān )の噂(🎮)によると、(🗂)校(🛂)内に二人や三人は、(🧒)尊敬(⤴)に(🧓)値す(🐚)る先生(🔂)がい(🔻)ない(🚘)でもないらしかった。また、入(👭)学(xué )式の時(👎)に、彼(💠)が校長からうけた印象も、まだす(🏽)っか(🍓)り消えていたわけではな(🖌)かった。しかし、そう(💶)し(🆑)た(🌞)先生(🚊)た(🛣)ちは(🐫)、次(cì )郎た(💬)ちとはまるでべつの世界(🐶)に住(🍠)んでいる(💣)ようなも(👢)ので、めった(🛒)にその(🛒)顔をのぞくことさえ出(chū )来ないの(🥇)だった。次郎(🐀)は、そのために、中学校(🛶)(xiào )というと(💍)ころは、小学(xué )校にくらべてずっと奥行があるような気(⛔)もしたが、また(🕯)いやに不便なと(👹)ころのよう(🐷)にも思った。
「(🕧)なるほど、(🚦)そいつは(🚨)名案だ(🏔)。そ(💂)んな(📵)工(gōng )合にやる(💵)と、(🔔)五年生(⚾)に対して自(😴)(zì )然四(✨)年(nián )生の権(quán )威を示(🔖)すこと(💳)も出来る(📶)わけ(⬇)だ。」
「秩序(🎽)を破(pò )って(📏)、正義がどこ(🐙)に(🌾)あるん(🥗)だ。」
「(🐛)そ(🤨)うだ(🐌)よ。だ(➿)から、狐(hú(🛑) )としては(💋)、そ(🔚)れを生意(🚡)気だとは(🕋)、どう(👅)しても言(🚧)えん(🚌)わけさ。」(🕑)
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