(📩)塾生(shēng )たちは、かるくとじたまぶたをとおして、窓(🗣)の(🍯)すりガラスに刻(kè )々に明(☝)るくなって行く朝(💞)の光(guāng )を感じながら、つぎの(🍙)言葉を待(dài )った(⏱)。軒端のきばに(📶)は(🏿)、(🔶)雀がちゅ(😆)んちゅんと、(🎟)間をおいて鳴(🥡)きかわして(🤭)いる。
もっとも道江(jiāng )にたいして自分の抱いだ(🕔)いている気(😱)(qì(😏) )持ちに、(🔏)兄(⏪)がまだまるで気(🚭)がつ(🥜)いていない(🍛)ら(🦀)しい(🔹)のは(😿)、ありがたいこと(😕)だ(⛵)。し(🍄)かし、だからといって、(❤)二人(🤱)がむつまじくつ(😱)れだ(👔)ってやっ(🍬)て来(👴)るのま(🏾)で(🚜)を、ありがたく思うわけにはいかない。痛いきずは、どんなに用(yòng )心ぶかくさわられても痛いの(🦒)に、まし(🏧)て、その(😸)きずに気(qì )がつかない(👯)で、無遠慮(lǜ )ぶえん(🕶)りょにさ(⏫)わられて(📹)は(🧤)全くたまったも(🚊)のではないの(🎱)だ(⛎)。
「(🥡)ほう、(👏)お前(qián )か、今(jīn )朝の(😬)鐘をついたのは。…(⛄)…で、どのよう(📜)な気持(🕊)(chí )ちで(🎸)つ(🤱)いたのじゃな。」
か(🥞)れは、むろん、そ(🏮)の(🍧)ことに気がついていた。しかし、(🐠)べつ(🗿)に気をくさら(🔫)してはい(👬)なかっ(🥚)た(🌸)。毎(mě(🌋)i )回開(🚒)塾の当(😍)初はそうだったし、時刻(kè )ど(🥍)おりに板(🎩)木(🤪)(mù )が(🔟)鳴る(💉)こ(🧜)と(🌋)さ(🏉)え珍(🏅)(zhēn )めずらしか(🦗)ったので、(♊)今朝(🏋)(cháo )の板木(✒)当番(🐔)の正(🐁)確さだ(🌐)け(📹)でも(👤)上できだぐらい(💗)に思っていたのである。
次郎は(🥃)足音をたて(🦓)ないよう(🤓)に、みんなの間をあ(🤩)る(♐)きまわり、い(🐛)ちじるし(🛩)く姿(🏽)勢(💳)のわる(❓)い(🕢)のを見つける(🏃)と、(🈯)それをなおしてや(😎)った。
「うらまれやしませんか。」
「そりゃあそうだろう。そ(🌶)れがあらわれるのはまだ早いよ(🌾)。」
そして(🍈)、次(cì )郎の(🈶)ほ(🚙)うをち(⚽)ょっとぬすむように(🚬)見な(🐂)がら、
二(🚭)人が(〰)午前(🥝)中(💆)に来るとすれば、(👛)もう(👈)そろそろ(💭)来るころだ。めいった顔は見せたくない。いっそ門(mé(😺)n )の(❌)そとまで出て愉(🥃)(yú )快(kuài )に自(🏟)分(🕯)の(🐝)ほうか(🔈)ら迎むかえてやろう。あとは(🐕)あたっ(🐿)て砕(suì )くだけるま(🚳)でのことだ。――(🏚)かれは冒険ぼう(📴)けんとも自棄(qì )じ(🔓)き(⏯)ともつかな(📛)い(🐫)気(🎍)持(chí(🦍) )ちで(🈸)、自分自(zì )身(🔞)をはげましたのだった。
(🌝)次郎(láng )がはたきをかけ(🏟)おわり、箒(🈂)ほうきを(🕔)にぎるこ(👥)ろに(🌖)な(📇)っ(🏈)ても(📑)、ほかの部(bù )屋は、ま(🗺)だ(🎯)どこもひっそり(👶)と(😎)静まりかえっ(🏽)ていて、(🐋)板木(😡)の音だ(♌)けが(🙈)、いつま(⛱)でも鳴(💻)りつづ(🏈)け(👡)てい(🚶)た(📡)。
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