「私に言(yá(📤)n )わせ(🏎)ると、(🛬)それは、君(🔒)らに、ほんと(🕓)うの意味で(🈷)自分をたいせつにする(👥)心(xīn )がな(🍾)い(📘)からなの(🍗)だ。言いか(🐩)え(📩)ると(🔏)、君ら(🥩)には(🔊)、自(😰)(zì )分で(⛔)自(👠)分をたいせ(🏦)つ(💩)に(👒)する自主性とい(🕓)うものがま(🚹)るで(🚯)な(😴)い。さらに言(yá(🔝)n )いかえる(⛵)と、君(jun1 )らは多(😫)数(🐣)をたのみ、多数(shù )の(💦)かげにかく(🌁)れて、何(hé )よりもたいせつな(💌)自分の良(➕)心を眠(mián )らせることに平(🧡)気な人間な(🏞)のだ。私は、(🗄)現(xiàn )在の日本人(rén )の大(🙃)(dà(📻) )多数(📏)がもっている(👁)最(🚻)大(🏊)の弱点(🏣)を、君らの今(😈)(jīn )朝(🌷)の起床の様子で(🥙)まざ(🤗)まざと見(jiàn )せつけられたよう(🌔)な気がして、(👧)全く(♒)、暗然あんぜんとな(🗝)らざるを(💒)得(🔶)なかっ(🥐)たのだ(🛴)。―(🚮)―」
「私は、(🌿)君らを、良心を(🥕)も(🐲)った自主(zhǔ )的な人(rén )間として(🚘)ここに迎むかえ(🏕)た(⏬)。だから、か(🔒)り(🆎)に君(jun1 )ら自身(🖊)(shēn )が、君ら(🦂)を機械の(📌)ように取りあつかってくれとか、犬猫い(🤓)ぬねこのようにならしてくれとか(😸)、私に要(yào )求したとして(🔡)も、私(sī )には絶(🧟)(jué )対にそれができない(🏆)。私は、(🥔)あく(🏘)まで、(🎽)君(⏪)らが人(📝)間(🚳)(jiān )であ(😅)るこ(💳)とを信じ、君らに人間(📛)と(😷)して(🐧)の行(❗)動(dòng )を期待す(🥎)る(🌜)よりほか(♿)はないのだ(🆙)。むろん私も、人間の世(shì )の中に(🚡)、(🙇)強制の必要(🌾)が全然(✴)(rá(😂)n )ないとは思(sī )っていない(🎮)。弱(🦓)い人間にと(👂)っては(🐑)、やはりそれが(🥍)必要なこともあるだろう。時(shí )には、(⏱)それが(🔣)弱(ruò )い(💍)人間(jiān )を(👛)救(jiù )う(🌷)唯一ゆいいつの方(fāng )法で(🤫)ある場(🥜)合(🙆)さえあるのだ。それ(❌)は(🕙)私にもよ(🎹)く(🈂)わかって(👺)いる。しかし、(💽)私は、君(jun1 )ら(🅰)がこの塾(shú )堂の生活にもたえな(🤳)いほど弱い(🛐)人間(jiān )で(🤓)あると(🙈)は思っ(🎳)ていないし、また思いたくもない。だから、私は(🚂)、君(jun1 )らが何かの強(🖱)制力(🏪)にたよるまえ(⛸)に、(🕦)ま(📍)ず(🐉)君ら(🛰)自(zì )身の良心に(🥃)たよ(🍊)り、人間として、君(jun1 )ら(👶)の最(🏋)善をつくし(🐡)て(📣)も(📚)らいたいと思っているんだ。君ら(📱)が(🥫)、ほんとうにその気になりさ(⛅)えすれば、少(shǎ(🎒)o )なく(🐓)とも、この塾堂(táng )の生(shēng )活(huó )ぐらいは、何(hé )の強(🈺)(qiáng )制も(📣)な(➕)し(🎢)に運(yùn )営(yíng )していけるだろうと(🍪)、私は信じている。君(🧗)(jun1 )ら自身も、人間(🌐)であるからには(📔)、そのぐらいの自信は持(chí )っていても(😍)い(👞)いだろう(🏓)。いや(🕝)、持っていなければならないは(🐜)ずな(😇)のだ。もし君らに(🍍)、そ(🏜)れだけの自信、――(🧛)人間としてのそれだけの誇(🐶)ほ(🚙)こりも持てないとする(🎼)と、私(🛐)として(🧞)は、も(⚪)う何(🥟)も言うことはない。明日(rì(🐘) )からの行事計画をたて(🎊)るこ(🐮)と(🙇)も、ま(📺)ったく必(bì )要のないことだ。…(🤑)…どうだ(😲)、飯島君(jun1 )、や(✨)はり強制がなくてはだめかね。」
「今朝の鐘(zhō(⏭)ng )をつ(💾)いたのはだれ(🔫)じ(👤)ゃな。」
「じ(🥃)ゃあ、やはり打(dǎ )ちつづけ(👴)るよりほ(🏆)かありませ(🐰)んね。」
「その時、実は(🤨)大河君にいわ(🍖)れた(😾)こともあ(🛬)る(🕋)んですが、(😲)あと(🈵)でゆ(😿)っく(🏝)り先(🚋)生に教えていた(🏝)だきたいと思っています。」
「ちょ(🔰)っとその気が(🦈)ある(🤨)ようです(🌏)が、軍隊式(shì(🍝) )です(🥧)から、飯(🌰)島とは(💓)質が(😋)ちがいま(💒)す。気(qì )持ちは(👛)あん(🛐)がい純真(zhē(🔟)n )じ(🤗)ゃないかと思(🐿)いますが……」
(🛫)飯島(🐗)(dǎo )は、そう言うと、(🥍)い(📓)かにも(🙇)あわてたよ(💒)うに(🤤)、あた(⛵)ふたと廊下に足音をたてて去っ(🐩)た。
と、みんなにきこえる(🌠)よう(🚲)な声(shēng )で(🐮)言(⛏)い(🕧)ながら、(🎗)教壇(🚫)きょうだんをおり(🏳)てか(🔞)れのほ(💾)うに(📲)近(jì(🚛)n )づいて来た塾(shú )生(shēng )が(🏹)あ(🧘)っ(🥖)た(💦)。飯(🚺)島(dǎo )である。次(🙆)郎は(🏉)思(sī )わず苦(kǔ(😉) )笑した。何(🅿)(hé )かむかむ(👤)かす(🏺)る(👵)ものが、胸の底から(🔨)こ(🦉)みあ(🤰)げて来るような気(🐍)持(👟)ちだっ(🈵)た。し(♋)かし、か(🗣)れはし(🕉)いて自(zì )分をおちつけ、
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