(🥠)そ(🚁)う思って、(💮)門の方をのぞいて見ると、もう人(rén )影(🕯)は見えなかっ(🎩)た(🚊)。彼(bǐ )は思い(📨)き(🤚)って立ち上り、(🚚)あた(🐤)りに注(zhù )意(🎤)を払いな(👓)がら(🧀)門(🤓)を(🐼)出(📐)た。
「新入(🎈)生のためば(⚓)かりでは(🥢)あ(📯)りません(💷)。五(wǔ(🏏) )年生は、ちっとも校長先生の教えを守って(⭕)な(🔩)いです。あ(💲)ん(🔯)な五年生(🎵)は、僕、学校の(⚫)ためにならないと(📁)思(👱)うん(⛔)です。」
「(🗞)つかま(⬇)えろ!」(🐑)
「しか(🔟)し、そ(⏳)うな(♑)る(🌇)と(💻)、いよいよ四年対五年の対立に(👃)なる(🚟)が、それでもいいかね。」(😙)
「どう(🧞)せやる以上(shàng )は、堂々の陣じんを張(🛄)って、だらしのない今度(🀄)の五(wǔ )年生を反(fǎ(🌷)n )省させ(🦆)るところ(💝)まで(🍬)行くんだな(🐌)。」
「しかし喧嘩した(🌊)って、(🥅)かないっこないぜ。そ(🦊)れに、あん(🙃)な連(➖)中(zhōng )を相手にしたって、つまら(🤚)んじゃ(🐃)ないか。」
大(dà )沢は何(hé )か(✌)考えるふうだっ(🐬)たが、それ(🎷)っ(🐘)きり口(kǒu )をつぐんだ。すると、(🥦)ほかの一(🌤)(yī )人が言(yán )った。
「そ(💫)うだよ。だ(〰)か(😒)ら、狐としては(📼)、(😪)それを生(shēng )意気だ(💽)と(🏦)は、どうしても言(🕥)えんわけ(🔷)さ。」(🧜)
次(cì )郎(🍃)は(🛫)ちょっとまごついた。しかし、すぐ(🏇)、(🥍)一層力りきんだ(🦕)調(🤳)子(🕛)で言っ(🗺)た。
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