日本《cuvie えろ》2行目ライン
cuvie えろあらすじ
「(🍉)そ(👹)うだ、金があ(🌿)って(📽)時間(jiā(🤸)n )が(🍓)あって学問するものは(🔦)幸福だ(😮)、わ(📧)し(👌)の塾(🏑)じゅ(💼)くの生徒(tú )はみんな(📸)不幸(📢)なやつばか(🍦)りだ(👥)、(😾)同(tó(🏢)ng )じ(🌋)土(tǔ )地(🥅)に生(shēng )ま(🏼)れ同じ年(nián )ごろでありな(📧)がら、ただ、(🥙)金のため(🎄)に(🕷)甲(😱)こうは意気(qì(🗡) )揚(💎)々ようようとし乙(🚫)おつ(🌭)は悄然(🚷)し(🚠)ょ(👠)うぜんとする、(❣)こんな不公平な話はないのだ、(😁)いいか安場(chǎng )、(🚤)そこ(😂)でだ、わし(🚌)は生(🥗)徒共の肩(🦐)身(shēn )を広(🤞)くさし(🈷)てやりたい(🕖)、金ずくではかなわない(♊)、(🙁)か(👜)れらの(🐇)学校は(🗺)洋(yáng )風の堂々(💷)たるものだ、わ(🖼)しの塾じ(👑)ゅくは(🌵)壁(bì )が(🔧)落(luò )ち屋根がもり畳(📄)たた(🛑)みがぼろぼろ(📏)だ、生(shēng )徒(tú(🍘) )は町(dīng )を歩くにい(♒)つも小(🙈)さくなっ(😟)て(🥫)しょぼしょぼし(💝)て(🗳)いる、だ(⛓)からせめて野(yě )球(qiú )でも(🤱)い(🛒)いから一(yī )遍(bià(🐅)n )いっぺ(🏎)ん勝(👢)(shèng )たしてやりた(🔍)い、実(🐫)力のあ(✅)るものは貧富にかか(🚬)わらず優勝者になれるものだ(🌌)ということ(🎳)を知(⏳)らしめたい(☕)、師(shī )範(fà(🌁)n )生も(🔣)中(🌰)学(🗼)生も黙々生も(💶)くも(🍼)く(🈷)せいも同等のものであると思(🌓)(sī )わせたい、大手を(👅)ふって(🍰)町を歩(bù )く気(🚮)にならせ(🌇)たい、だからどうし(🈳)ても(😥)今度は勝たねば(😝)なら(🌮)ん(🏼)、わしも(👝)こ(🥏)の年にな(🦔)って、(🚶)なにをくるし(📺)んですっ(🙀)ぱだかになって空あき地(dì )ちでバットをふり生徒等を相手に遊んでいたか(🦈)ろう、生(shē(😖)ng )徒の自(🏼)尊心を養成したいためだ、そうして一方(🛋)に(👚)おい(🐘)て(🛒)町(🌫)の人々や官学崇(🙅)拝(🐛)者(🤛)(zhě )を見かえしてやりたいた(💽)めだ、野球の勝敗は一(👟)小事(🐛)(shì )だが、(🍌)ここで負(fù )ければわ(📝)しの生徒(⬇)(tú )は(🚒)ますま(🍎)す自(🏗)尊心(xīn )を失(shī )い(🏚)肩(✈)身を(🤮)小(xiǎo )さく(💊)す(👚)る(💝)、実(shí )に一(yī(🤘) )大事(shì )件だ、なあ安場、今(jīn )度こそはだ(🛌)、なあおい、しっかりやってく(🎷)れ」(🕑)
回が(🤲)進(jìn )ん(🐳)だ、一(🌪)対(🏀)一(yī )が二対二(èr )となり、(🥪)五回(huí )、六(🌏)回に(🚏)およ(🐸)んだとき、浦中は五(📜)点、黙々も(⏸)くもく(🎠)は三(sān )点(diǎn )にな(🥣)っ(🕘)た。二点の(📠)相(😬)違！ このま(🎛)まで押し通(🐯)すであろう(♋)か。千(🛢)三(sān )は回ごとに(🍦)ミスを(💹)した、しか(🌹)も(🤖)かれ(🍗)は三振(zhèn )二つ、ピ(🕸)ーゴ(💵)ロ一つ(✔)を打(🔰)っただ(💔)けである。かれはす(🚾)みに(❕)小さくなって(🍐)涙(🚷)ぐんでいた。覚(jiào )平はもう(🃏)松の枝に乗りなが(🥥)ららっ(💟)ぱを(🏕)ふく勇気もな(🚻)く(😝)なった。
(🖋)五(wǔ )大洲の一撃で一点を恢復かい(🚴)ふ(🔋)くした(👜)。この(🏪)とき三(sān )塁の背後の松の枝高くら(🐒)っぱ(👆)の音が(🛬)聞こえ(😠)た。つい(🏈)で気(qì )違きちがいじみ(🌮)た声(🤛)！
「いつか生蕃(👀)せ(🆙)いばんカンニン(🔋)グ事件のときにも生蕃は手塚の犠(xī(🤼) )牲(shēng )ぎ(🧒)せいに(🦅)されたんだ(🐲)ぞ」
「柳(liǔ )！」
「うむ、先生に教おそわ(😉)っ(🦋)たことを」(🥈)
「き(🕺)ゃつは一(yī )体生意気だ(🍳)か(🈶)らぶんな(🚷)ぐるがいいよ」
久(jiǔ(🛌) )保井(❕)(jǐ(🧣)ng )校長のつぎにきた(💰)熊田(tián )校長(zhǎng )というのはおそろしく厳格(gé )な人で(🥨)あ(🏅)った、久保井先生(🍁)は温厚で(🗃)謙遜で中和(🥝)の人であったが、(🐀)熊(😕)(xióng )田先(xiān )生は直情(💺)径行(há(💩)ng )ちょくじょうけいこう火のごとき熱血(xuè(✂) )と(⌛)、雷(léi )霆(🌥)らいていのごとき果断(🚄)をもって(🖱)い(📗)る(👤)。もし久保井(🥗)校(xiào )長が春な(🧜)ら熊(xióng )田校(xiào )長は冬で(👨)あ(🕰)る、前者は春風(fēng )駘(tāi )蕩(🛀)た(🌝)いとう、(💣)後者は(🌫)寒風凛烈(liè(🍝) )りんれつ！ ど(🗡)んな(💥)に寒い日(rì )でも熊田校(🚐)長(🛷)(zhǎ(🕜)ng )は外套(tào )がいとうを(👹)着な(😂)い、校長(zhǎng )室に火鉢もおかな(🌹)い(🕵)、(🐱)かつ(🏩)て大(dà )吹雪(📯)お(➖)お(🔪)ふぶき(😆)の日、生徒はことご(📔)と(🍜)くふるえて(💷)いた日(🌌)、(🛴)校長(🧚)は校庭に(🥖)でて雪だる(😎)まを転がしま(📎)わった、その髪となく目となく口(📛)となく、雪だらけになったが少しもひ(😋)るまなかった。
「(🈶)今日きょうは(👺)休むよ」と安場はいっ(👢)た。
かれは肝(gā(🥘)n )きもをつぶしてまごまご(🔥)していると後ろから声をかけたものがある。
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