日本《時間 を 止め て フェラ》2行目ライン
時間 を 止め て フェラあらすじ
「い(😴)いとも。今(♐)から(🐍)いっしょに行こう。」(📑)
みんな(🍡)がどっと笑(xiào )った。恭(🐁)一は(🎯)てれくさそうに苦笑して(👽)、顔をふ(🔱)せ(👭)た。
何よ(😦)りも彼が(🛄)なさけなく(🙀)思ったのは、彼の同(🥠)級生が――竜一や源次ですらも―(🖨)―彼と親(qīn )しくし(💊)ているところを上(shàng )級生に見ら(😐)れる(🛺)と、妙(🍺)にそわそわし(🌩)て(⏺)、彼(🍔)のそばを離れ(🕯)ようとすることだった。彼はすぐ彼らの気(qì )持を見ぬいた。そして心の中(⚽)でひどく憤慨した。思いきって彼ら(🐹)を面罵してやろうかと(🖨)思ったこ(🎰)とさえ何度かあった。しか(👁)し(🈁)彼はい(🏌)つもそれを思いとまっ(🐽)た。
「何(😵)(hé )でも最(👞)(zuì(🌑) )初になぐ(⚡)ったのは(🐵)狐(🤠)だそうだが、なぐったと思った(🌯)時(💌)には、もう頬ぺたを(🛒)ひっ(⛏)かか(🈶)れてい(💹)たそ(🐌)うだ。」
「み(🏝)んなで僕(⛄)を親爺(❄)(yé )っ(🍈)て言うんだよ(🐌)、わっは(😪)っは(🚳)っ(📻)。」
「次(🥛)郎だと(🥩)、(🈲)弟(dì )だが(⬛)……」
(👰)もっとも、生(shēng )徒間(✍)(jiān )の噂に(🎦)よ(🧣)ると(🐆)、校内に二人や三(sān )人は、尊敬(jìng )に値する(🙋)先生がいないでもないらしかった。ま(🥉)た、入(🕘)学(xué )式の時に、彼が校長からうけた印象も、まだすっかり消え(🗝)ていたわけではな(🥘)かっ(✅)た(🗃)。しかし、そう(🐑)した先(xiān )生(shēng )たちは、次郎たちと(📎)はまるでべつ(⛴)の世界に住(🏂)んでいるよ(📫)う(😳)なもので(🙆)、めった(🕍)に(🏳)その(🌃)顔をのぞくことさ(🌡)え(🐻)出来(🍀)な(📀)いのだった。次郎は(🔙)、(㊙)そのため(🍤)に、中(zhōng )学校とい(📤)うところは(📉)、小学(xué )校にく(〽)らべ(🦐)てず(🉐)っと奥行(🐈)があ(🍜)るよう(🔏)な気もしたが(🍵)、またいやに不便なとこ(📮)ろのようにも思(sī )った。
二人は、そ(🈳)れからも、しばらくは(🚝)大沢の噂(🎏)をした。次郎には、「親爺」という綽名が、いかにも大沢に(🐜)ぴ(🕤)っ(📤)たり(🎠)し(🔄)ている(🎫)よ(🏋)うに(🙁)思えた。そ(☔)して(📃)、(🚞)そん(🚿)な友(🎟)(yǒ(😤)u )達(dá )をもってい(🕘)る恭(🎃)一を(🙄)一層(🕰)尊敬(🍜)したくなった。同(💌)(tó(💋)ng )時に、(📭)彼の昨日か(🕊)らの(📥)気持が次(🕤)第(☝)に明るくな(💱)り、こ(🏒)れ(😎)か(🎸)らの(🛺)闘いが非(🔕)常(cháng )に(🎣)愉快な、力強い(🛬)もののよう(😒)に思えて来たのである(🚯)。
みんなは(🥟)一(yī )せ(🕜)いに恭一を(⛩)見た。恭一の(🗃)青ざめた顔(📂)は、今(jī(🥥)n )度(🏉)は急に赧くなった。
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