(♈)と自重論が出(chū )て来た。
「僕たち、自分(fèn )のこ(♿)とっきり(🔬)考(😓)(kǎo )えな(⏲)いのは、(👏)いけないことなん(🚁)だろう(🔰)。」(🍌)
「しっかりやってくれ。君(jun1 )は僕(pú )たちの(💺)仲間だ。しか(🧤)し、ほんとうの(🤾)仲間は少いぜ(⏩)。だから、(🔧)みん(🎀)なが一本(běn )立ちの(🎉)つもり(💻)で(🙄)やるより、ないんだ。いい(⛰)かい(🤷)。」
「どこの(🍋)奴かね(🐸)。…(😖)…(🗯)おい、(🌛)本田君(🐢)(jun1 )、知らんか。君(jun1 )と同姓だが。」
彼にとっ(🍀)ての最(🚆)(zuì )も大(💗)きな失(🚠)望は、彼(bǐ )の教室に出て来る先生(🦒)の中(zhōng )に、権田原(yuán )先(🏣)生(🖤)のような(🕯)人を、ただの(💏)一人(rén )も、(🙏)見出せなかったことであった(🐫)。彼(🐮)(bǐ )の眼(yǎn )に(⏪)映じ(🎋)た中(zhōng )学校の先生(shēng )とい(🏥)うのは、小学校(❌)の先生にくらべて、何(hé )か(🍗)専門ら(💁)しいこ(🍉)とをほ(➖)んの少しばか(👢)りよけ(🚅)いに(🙆)知(😌)っているだけで、およそ人間らし(🏢)いとこ(🚟)ろを少(➕)しも持(chí(🦀) )合わせない(🕟)人達(dá )ばかりだっ(🍯)た。貧(pín )し(⛰)い知識(shí )を教室で精(jīng )一ぱい(💌)にしぼ(🔮)り出すこ(🧤)と、点(🚽)数や処(🥂)(chǔ )罰で生徒(tú(✝) )をおどかすこ(🏗)と(👅)、こ(🙄)の(🏜)二つの外には、(🤜)用は(🐅)ないといった顔(yá(🕕) )をしている(💙)人間(🌠)、そ(🍮)れを次(📵)郎は中(zhō(🎬)ng )学校の先生(shēng )に(🤖)おいて発(fā )見(jiàn )したのである(🏠)。
彼は何だかそ(🔭)ん(🐦)な気(qì(🤯) )がして(🌌)、不安だ(🤯)った。しか(🦔)し、一方(🅰)では、(🏢)大(dà )沢(🤴)に(🍝)励ましてもらったこと(🍴)がう(👇)れしくて(💣)ならな(🏊)かった。そし(🦒)て、
「むろんだ。個(🎒)人(rén )の(🐔)問(⛩)題じ(💾)ゃ(🏎)つまらんよ。」(👤)
「いや、ほんとうらしい。さんざんなぐられていなが(🌏)ら、涙一(yī(🔗) )滴こぼさ(👬)ないで、じろり(🐕)とみ(🥫)んなを睨み(🛴)かえして、悠(🙊)々ゆうゆ(🌸)う(🥣)と帽(❔)子の塵をはらって出(🎪)て行っ(📆)た様子(zǐ )は、ちょっと凄か(🍄)ったって言(😹)っていたぜ。」
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