次(🏙)郎は感激と失(shī )望の旋(xuá(🍀)n )風せんぷうの(🌧)中に、やっと身をささ(🍱)え(➗)ているだけだっ(🔥)た。あ(🏍)ふ(🆑)れて来る(✝)涙(🌓)が膝の(👡)上に(🔖)つっぱった腕(🔕)をすべっ(🥂)て(😋)、まだ(🏧)らに縁板をぬらし(🌲)た(😹)。
校(xiào )長は(💝)、最初(♐)鼻だけ(😧)を(👵)ぴくりと動かし(🔘)たきり、眼(yǎ(🚝)n )玉も(💳)口も動(dòng )か(🐋)さなかった(🍲)。眼玉は(🔂)テーブルの上の血(🚕)書(shū )に(🥈)注(🔠)(zhù )そ(🎈)そがれ(💦)ていたが(😹)、それ(🦁)を読んでいるよ(🍸)う(🏺)に(⛅)は思えなか(⏪)った。そのう(🦕)ちに、(🔒)結(🛬)ん(🛃)だままの口(👶)が、う(🐌)がいで(💙)もす(🙎)る時(shí )のように(📛)、むくむく(🕺)動き出した。そして、それがや(👁)っと開いたかと思うと、(🚍)しゃがれた(🚴)女の(🚲)ような声で(🐱)「これは、知事(shì )閣(gé )下にも、お見せ(🚺)しなけりゃならんのか。」と、(🍓)わ(🧐)かりきっ(🏦)たこ(🎙)とをた(🛵)ず(📴)ねた。田(tián )上が「むろんそうで(😚)す。」と答えると(👻)、またぴく(😢)りと鼻(🧀)を(🥦)動(dòng )か(🔚)し、(🌞)「こんなものを(👘)知事閣(gé )下にお見せ(💻)出来る(💩)と思うのか(📒)。君らにはまる(❓)で常識(🤧)がない。どうか(🤸)そんなむりは言(yán )わないでくれ。」(🈸)と、泣(🏥)い(📕)ているの(🐦)か、怒っ(📅)ているのか(🦆)わからない(🍪)ような声(🔱)(shēng )で(⚫)言っ(👯)た。四(sì )人共、その時は、(❗)こんなのが自(zì(🎁) )分(fè(✒)n )たちの学(xué )校の校長だろうか、(😄)という(😙)気(🔍)がして、(🤝)実際なさ(🗼)けな(🕖)かったそうである。田(➰)上(shà(🚂)ng )が(👑)「(📌)僕(🎺)た(🔂)ちは朝倉先生(💢)の留任さえ実現(xià(😞)n )すればいい(🎬)の(🚫)です(➕)から(🥄)、(💱)校長先生がそれを保証して下さるなら、血(xuè )書(shū(✍) )の処置(🦈)はお任せし(⛺)ましょう。」と言(🛐)(yán )うと、(🤸)校長(🎷)は何(🍤)(hé )と思(🚫)った(❔)か、急(jí )に椅(🙅)子から立ち上(shàng )って、四(🎹)(sì )人の顔をひとりびとり念(niàn )入(rù(📴) )り(😋)に見まわ(🍒)した。そして何度(dù )も首(🎵)をふっ(🐷)ていたが、おしま(🌴)いに、永(yǒ(💽)ng )いため(🎌)息(💰)をつ(🐾)いて、「(🌽)君らの(🌔)非(🎈)常(cháng )識には全くあきれ(🐩)てしまう。朝(🗓)倉先(xiān )生(🕜)の退職は県の方針(🙄)できまったことだ。県(😽)の方針で一旦き(🌦)まっ(👂)た以(🥤)上、(🔞)校長としてはどうにもなら(🕗)ないではないか(💓)、そ(🐅)れが君(jun1 )らには(🍕)わから(➿)んのか。」と言(yán )った(🥈)。そして、もう(🐄)一(yī )度永いため(🏥)息をついて、どたりと椅(yǐ )子(🔇)に腰をおろ(💠)したが、いかにも思いなやんで(🛰)いるよ(🚙)うに(💝)眼(yǎn )をつ(👩)ぶ(📁)って、ひとりごと(🐯)のように言った。「そりゃ、朝倉(📨)(cāng )先生(🐮)が惜(👋)しい先(xiā(😤)n )生(shēng )だということは私(🍂)にもよ(📮)くわかっ(🏫)ている。いや、(⛄)誰よりも私が一番よくわ(🔧)か(🤯)っているつもりだ(⛺)。だから(🗻)、君ら(⭕)が先(xiā(🙊)n )生の留任(rèn )を願(🍛)い出(⚽)る気(qì )持には心(👤)か(🛢)ら同情(🥃)する。しかし、何(📟)(hé )しろこれは県(👁)の方針(zhēn )でき(😮)まっ(🐙)たこと(⏳)なん(⏱)だから、おたがいにあ(🚋)きらめるより(👚)仕(🗒)方がないではな(🍻)いか。」
「ふ(🍈)うん、(⏫)本(bě(📜)n )田か。……あいつはだめな奴さ。」
その時、教(jiā(🚾)o )員室(🥄)との間(jiān )の戸ががらりと(🔑)あいて、教頭の西(🌨)山先生(shēng )がはい(🐔)って来た。西山先生(🕤)は、三角形のまぶ(🛐)たの奥に小さな眼を(🤽)いつも鋭く光らせ(🔂)ている(🔰)先(xiān )生だ(🧖)った(🥞)が、この時(✌)はいやに(🌛)に(🍎)こにこ(🤶)してい(🐨)た。手に小さな紙片(🏰)をもっていた(👧)が、それを默っ(🎃)て校(xiào )長に(👧)渡(💤)すと、すぐまた教員室(🥇)(shì )の方に(💶)ひきかえした(🆖)。校長(zhǎng )はその紙(♿)(zhǐ )片を見(jiàn )て何(🥑)度もうな(🚣)ずいた。そし(🏴)て、それをもみくちゃ(🥓)にして机の下の塵籠(lóng )ちりかご(💝)になげこむと、(🧀)今までとは(🕚)うって変(biàn )った落ち(Ⓜ)つ(🔖)き(🕶)ぶり(🦅)を見せ、ゆったりと椅子(zǐ )に腰をおろしな(🈹)がら言(💥)った。「そうむきになることはない。私はさっきも言(🐋)ったとお(👟)り君らの気(🛸)持には十分(fè(🥄)n )同情しているん(🆚)だ。君らが血を流(🚿)して書(🥘)い(🤲)たものをまるで(🥔)むだに(⛔)するなんて、第一(👘)、人間と(⚡)して(🔪)そん(💹)な(🔯)ことが(📮)出(chū )来(🎯)るものではな(🎺)い。幸(xì(🔨)ng )い今日(🌯)(rì )は県(⛩)(xiàn )庁に出(chū )掛る用事も出来たし、(🔐)知(zhī )事閣(gé )下(📜)(xià(🕕) )に(🏵)直接お目にか(👭)かれる(🔛)かどうかはわ(🚳)からな(🆙)いが(🆖)、学(❣)務課(🍔)までには(🍒)この願書を(🥘)必ず(👄)出(chū(🏄) )し(🤙)て(🥩)おくよ。それで、今度は私の(🏗)方(fāng )から(🏄)君らに願っておきたいが、どう(⛅)か(😱)みんなが(♍)落(luò )ちつ(🗃)いて(🐕)教室に出るようにしてくれたまえ。変にさ(⚾)わいだりして知(❤)(zhī(🍒) )事(shì(✒) )閣下の面目をきずつ(🦄)けるよう(🖐)なことになっ(🗯)て(😯)は(🉑)、何もかも(🏢)ぶ(🍒)ちこわしになるんだから。いい(😴)かね(🖨)。
「すると、馬田はこのま(🈸)まほっておくつもりですか。」
「ええ、ときどき。」
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