「もっと(🔺)考える? (🍛)ふ(😹)む。腑ふに(🌍)落(🖲)ちなければ、(🖌)腑(🤢)に落(✌)ちる(😟)まで考えるよりないだろ(🚋)う。自(❇)分で考(🕵)え(📼)ない(🍒)で、(👧)人(rén )の言(🍬)うことをう(🛃)のみ(👏)にする(🛑)生活(huó(👙) )なんて、まるで(👥)意味がないからね。」(🔤)
「あっ、そうだ(🈳)。僕はここだけにへば(👙)り(🌷)つ(🚍)いていては、いけなかったんだ。」
七(qī ) 最初(chū )の日(rì )曜日
次郎は(👡)、先(xiān )生の言葉(👟)が(🤟)ますます激(🗂)しくなってい(✨)くの(👓)におど(🎚)ろい(🚈)た。先生(🕝)は、あるいは、昨日(👓)(rì )の入(rù )塾式に(🛌)おける平木中(☝)佐(🍗)(zuǒ )の(🔥)影(🗜)響えいきょ(🌞)うから、でき(〽)るだけ早く(💫)塾生(shēng )たち(🏺)を(🥡)救い(♎)出(🦁)そうとして(🅱)い(🍴)られるのかもしれない。しかし、それにしても入(rù )塾し(🏣)たばかりの青年たち(🙈)に話す言(yá(🤯)n )葉(yè )とし(🚩)て(📓)は、あまりにも激しすぎる。これではかえって逆(nì )効果を生(shēng )む(🖨)の(🛷)ではあるまいか。
(🍜)そのあ(🍺)と、八(bā )時から正午(wǔ )ま(🧖)で(🎐)、(😞)「郷土(🏈)社会(huì )と青年生活(huó(🈵) )」という題(💶)目(🧐)で、朝倉(🚁)先生(🧐)の講義があり、(🎶)午後(🎩)は(🗝)屋外(🏥)清掃せいそうと身体(tǐ )検査、夜は読書(shū )会や室(shì )内遊(🛀)戯(🙄)ゆうぎな(✂)どで、(📅)開塾第一(yī )日の行事が終わった。
「(🏖)こんな寒い朝(cháo )に、(🖼)死(🐹)ぬ気(🚞)(qì )になって(🌳)みんなが(🍨)はね起(qǐ(⛺) )き(🏧)てくれると、平木(mù(🖤) )中佐(zuǒ )に感謝し(🛂)て(🌂)もいいんだ(📯)がね(🌾)。」
「はじめ(🃏)から、(🏅)自分が室(🧣)長だと(🔶)きめてかかって(👟)いる(🔎)ん(😐)だから、かなわないよ(🔪)。」
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