「学(xué )校の(🛐)様子はどう(📙)か(✴)ね。血(💚)書(🏅)はやはり出(chū )した(🧐)のか。」
馬(mǎ(🧡) )田(tián )も、それっき(🦄)り口をきかなかった。二人は、(😦)かなり永いこと、にら(🆒)みあっ(🎷)たまま(🙊)突っ立(lì )っていた。次郎が視線(xià(🍛)n )も手(🕞)足(💩)も微動び(🙀)どうもさ(🐹)せなかっ(📘)たのに反(fǎn )して(😽)、馬田(tián )の視線は(🍈)たえず(⛹)波う(💄)っており、(🔇)その手(🚜)足は(🕰)いつも(🍾)もじもじと動い(📎)てい(🔎)た。
「すぐう(😈)しろからさ。二(èr )丁ぐらいはなれ(👴)て(👋)いたか(📤)な(🔎)。」
「そう(🌫)? あ(💫)たしも(🔈)つ(💑)いさっ(🥟)き来たば(🎟)かりなの。」
「(🚶)失敬(📑)だと(🍝)は思(🛸)わんのか。」
四(🌈)人(🤯)の報告は、(🍵)みんなをふき出さ(🦋)せたり、憤(fèn )慨させた(🌇)り、不安がらせたりし(😝)た。しかし(🔒)、ともかく(📐)も血書が県(🐅)庁に(🙉)差(🐪)出されるようになったと(🐄)い(🖤)うことで、一応(🚜)(yīng )納得なっとくす(🍂)るよりほ(✳)かなかった。校長が教頭から紙片を(👬)受(shò(🦀)u )取(qǔ )ったあと、急に様(yàng )子が変ったと(🔍)いうことに(😗)ついては、(😩)四人をはじめみ(🐗)んなも不審に思い(✖)、うまくペテンにかけ(😉)られたの(🕟)で(🤛)は(🆖)ないか、な(📋)ど(🦒)というもの(📸)がいたが、事(shì )情は間も(🖤)な(🤛)く判(pàn )明した。それは、教(jiāo )員(🗾)室で先(xiān )生(🐼)たちがひそかに話(➰)(huà(🏯) )しあっ(👀)ていることが、給(gěi )仕の(🏹)口を(✒)と(🚀)おして、いち(📽)いち(🕣)生(shē(🐦)ng )徒の(🍁)耳にはいって来たからであった。
そ(🏈)う(🛣)言って(🔱)彼女が説明したところによ(📟)ると、馬田の(🤷)い(👆)たずらは、もうきょうで三度(🕑)目(🔬)で、いつ(🉑)も(🐪)一心橋の向(🦄)こうの土(tǔ )手(🍄)のかげ(🚌)にねころん(🎁)だりして、道(dào )江の帰(👂)りを待伏せている。最初の時(shí )は、(⤵)だしぬけに彼女(🦒)を呼(🚖)(hū(🚻) )びとめて(🎡)手(🤠)紙を渡(dù )し(✔)た。道江(🏎)がす(🧚)ぐそれ(😥)を投げす(💵)て(🥢)ると、彼はあ(🥚)わ(🎻)ててそれをひろいなが(🍻)ら、何(hé )かおどかす(🎗)ようなこと(🌉)を(🗾)言った(📷)。二度目は(💳)、し(🧀)つこく道(📻)江(🏭)のそばにくっついて(♍)歩き(📙)ながら(📰)、いろんないやらしいこ(🅿)とを言(yá(💹)n )い、村の入口(🥚)近(✴)く(🤟)になっていき(🎏)なり彼女(nǚ )の手を握(😻)ろうとしたが(🏐)、(👇)彼(🍬)女(🔸)は大(👮)声を立てて逃(🤘)げた(🚸)。そしてきょう(🛬)は三度(😋)(dù )目(😗)だ(💔)が、道江(jiā(👵)ng )の(💷)方で警戒(💫)していて、馬田のい(🦈)るのがわかったので、すぐ橋を引(🍒)(yǐn )きか(⛔)えし(💃)て(👭)こちらに逃げて来(🆘)た、というので(🍧)ある。
家に(🎆)帰りつくと、す(👌)ぐ彼は、道(dào )江が来(㊙)てはいないか(🖌)と思って(💠)、鶏舎の方まで行って(🦏)それとなく彼女(nǚ )をさがした。しかし、来たよ(🐔)うな様(💙)子はなかった。で(👭)、(🕝)彼はす(🎿)ぐその足で大巻をたずねた(🙀)。
「(🤭)ふむ(📭)。」と、徹(chè )太郎(🙇)は感心したよう(🖐)にうな(🥧)ずいたが、「しかし(🚨)、(🧟)少(🐫)(shǎo )し考えが足り(📣)なか(🈚)ったとは思(sī(✍) )わないかね。」
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