(🏛)千(🥩)三は(🎑)じっと考(🌇)えた。
「手塚(🌲)は(🍾)不(bú )幸な男だ」
「そ(🌮)うだ、金が(🏿)あって時(shí(🖐) )間があって学問す(📺)るものは幸福(🌦)だ、わ(🐬)しの塾じ(📕)ゅくの生(🔰)(shēng )徒(🎆)は(🔭)みんな不幸なやつばかりだ、同(🎰)じ土地(dì )に(😴)生ま(🏉)れ同(💑)(tó(🎒)ng )じ年ごろであり(🆗)なが(🈺)ら(⤴)、た(🕌)だ、金のために(🎁)甲こうは意(🕠)気揚々よう(🥅)ようとし(🎦)乙おつは悄然しょうぜん(🔐)とす(📨)る、こ(🎋)んな不(🖕)(bú )公(♐)平な話はない(🐘)のだ(🍚)、いいか安場(👏)、(👻)そ(📮)こでだ、(👵)わしは生徒共(😅)の肩身を(⏹)広く(♑)さしてやりたい(🔸)、金ず(👦)くではかなわない、(🚖)かれらの学(xué )校(xiào )は洋風の堂々た(🍝)る(🛍)ものだ、(🚋)わ(📨)しの塾じゅくは壁が落(luò )ち屋根(gēn )がもり畳たたみが(👾)ぼろぼろだ、生(🥟)徒は町を(🕋)歩(bù )くにいつ(🥞)も小さくなっ(🕜)てし(👜)ょぼ(🃏)しょぼ(🦎)してい(🔇)る、だ(🛑)からせ(🛵)めて野球でもいいから一遍(🕉)いっぺん勝(👪)たしてやりたい、実力(❔)のあるものは貧(pín )富にか(🛋)かわらず優(👈)勝(🥠)者に(🏪)なれるものだという(😈)ことを知らし(🛷)め(🌇)たい、師(🚼)範生も(👭)中学生も黙(mò )々生もくもく(📖)せいも同等の(🏡)も(🎵)のである(❔)と思わせたい、大(🎯)手をふって町を歩(👵)(bù )く気にならせたい、だからどうしても今(jīn )度(🐁)(dù )は勝(shèng )た(🌌)ねばならん、わしも(🐶)この年になって、なにをく(📧)るしんですっぱだかになって空あき地ち(🌖)でバットをふり生徒(tú(🗼) )等を相手に(🎄)遊んでい(🔤)たかろう、(➗)生徒の自尊(🥛)心を養(🌬)成(chéng )し(🌞)た(🤪)いため(😴)だ、そうし(🤱)て一(yī )方において町(dī(🎿)ng )の人々や(🔏)官(🍬)(guān )学崇拝者(🎰)を(🍽)見かえ(🗼)し(😀)てやりたいためだ(🐮)、野球の(🅾)勝敗は一小事だが、ここ(👧)で負ければわしの生徒はますます(💻)自(🎆)尊心を失(💦)い肩身を小(📄)さく(🛌)す(🦋)る、実(🌴)(shí )に(🌱)一大(dà )事件だ、なあ(🦓)安(🍛)場(💸)(chǎng )、今度(dù )こそはだ(🌚)、な(🥊)あおい、しっか(🚝)りや(🧚)ってくれ」(📽)
見物(wù )人は立(💴)ちあ(🔨)がってそ(🦀)の方(fāng )を見(jiàn )やった、同(🐎)時(shí )に「(🤑)わあ(♿)ッ」という笑声(😨)(shēng )が(🔱)一度(dù )に起(qǐ )こ(🛁)った。
「フレー、フレー(😂)、浦(🕝)中(zhōng )!」
「こ(🥀)れはこ(🏟)れ(👝)は」
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