「だ(📟)から(🏻)、ぺ(🏥)こ(🚵)ぺこ(🤭)しないでもすむようにし(🚷)て(🍄)や(🐕)ろうかっ(🐄)て、言ってるん(🏉)だ。」
彼(bǐ )は、(🐄)その声をきくと、無意識に(⚫)起きあがった。そ(💽)して(🖼)、(📝)く(🚺)るり(🐧)と向きをかえて新入(🥢)生の方(⏱)を見(💁)た(🛁)。彼はもうすっか(🎢)り落(luò )ちつ(🚔)いていた(📦)。新入生たちは(✡)、み(🚫)んな青い、(⏩)おび(🎲)えきっ(🚣)たような(🍣)顔(yá )をして、彼(bǐ(😼) )を見て(🛤)いた。その(🚑)青い顔の両側(💌)に(🏾)、五年(nián )生(🕟)たちが、(🎱)にやにや笑って(🔵)立(lì )っているのが、はっき(😑)り見え(🔙)た。
方(fāng )々で(🧜)賛(㊗)(zàn )成の声がきこえた(🛄)。
もっと(🦓)も(👵)、生徒間の噂(🕣)によると、校内(🐦)に(🏔)二人(rén )や三人は(✖)、尊敬(😌)に値する先生がいないで(🧗)もな(💎)いら(🍼)しかった。また(🐏)、入学(🍽)式の時に、彼(bǐ )が校(🔱)長(zhǎng )からう(🚕)けた印象も、まだすっかり消(xiāo )えて(⌛)いたわけではなかっ(➰)た。し(🚯)かし、そうした先生たちは、(📜)次郎た(😀)ち(🐁)と(🕡)はまるでべつ(🥛)の(🚠)世(😻)界に住ん(🚸)で(🆕)いるようなもので(🕦)、めったにその顔をの(🐺)ぞく(🎀)ことさえ出来ないのだ(🤜)った。次(cì(🚰) )郎(😦)は、そのため(🖌)に、(🍤)中学(xué )校というところは、小(xiǎo )学(xué )校にく(🏫)らべて(😋)ずっと奥行(🍍)(háng )があ(🤧)る(❤)ような気(qì )も(💃)した(👄)が、また(💖)いや(🔅)に不(bú )便なと(⬛)こ(✝)ろのよう(👰)にも思った。
「ふうむ、そうか。」
次郎は、もう、食ってかかるよう(🏂)な勢いだった(🖇)。
「むろんだ。個(🧐)人の(🍁)問題じゃ(🖲)つまらん(😿)よ。」
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