フェラ 動画《マッサージ 師 クンニ》2行目ライン
マッサージ 師 クンニあらすじ
朝の行事は、まず室(🧤)(shì )内(nè(👠)i )体操にはじま(🥔)った。それは友愛塾の(🍓)ために特に考案(àn )されたも(🤜)の(🌗)で、その指(zhǐ(💱) )導(🈺)も(🚴)指揮(🤘)し(🍦)き(🍨)も次(🔯)郎(láng )の役割だった。体(👖)(tǐ )操がすむと、朝倉先生(shē(🆚)ng )の合い図で静坐せ(🐚)いざに入(rù(🎃) )った(😭)。こ(🍬)れは就寝前(qián )の静坐にくらべると、い(📃)く(😌)ぶんなが(🛄)かっ(🐨)たが、(👖)そ(🥁)れでも、(😃)せい(🕑)ぜい十(shí )四五分ぐらいだった。次郎(📀)(láng )は、(☔)今朝も足(zú )音をしのばせながら(⏸)、塾生たち(🖥)の姿勢(shì(💾) )を直(🉑)してやった(📊)。
先生の言葉(yè )の調(💑)子(🍜)は、はげし(🐘)いと(🐧)い(🦏)うよりは、むしろ悲(😎)痛(🕺)だ(👓)った(💵)。
(⛏)かれは、自分の部(bù )屋(wū )の掃(sǎo )除をすます(😲)と、そっと事(🔠)務室(shì )との間の(🦑)引き戸をあ(🌂)けた。いつ(❤)もな(🧜)ら、(⚾)そのあとすぐ事務室の掃(⏰)除(chú )にとりかか(🗾)る(🌃)順序だったが、し(🐽)ばらく敷(fū )居(jū )しきい(🖲)のところ(🍨)に突(tū )っ立(⏫)っ(♊)て耳(👤)を(💓)す(🎦)まし(🍐)た(🚱)。そ(🍖)れか(♏)ら、足音をしのばせるようにして入(🛂)り(🎋)口に近づき、ドアを細(🏏)目にあけ(🍢)て、(⏩)板木(mù(😣) )のほう(🔮)に眼(😋)をや(🎨)った。板木は、(🎯)事(shì(♈) )務室前(🤭)の廊下(xià(⏳) )ろう(🦐)かと中廊下(xià )との角に、斜ななめ向(🎀)き(🤖)にかかっていたのである。
「こん(💦)な寒い時には、ぐ(🚓)いぐいは(🙆)たらくに限るよ。室(shì )長なんかになるもん(🧐)じゃない(🐯)ね。」
そのうちに(🏀)、小便(🐬)所(suǒ(🔵) )の(🖱)掃除が終(✅)わったらしく(❄)、それにか(🗂)かっ(🍝)ていた(📨)四(sì )人のうちの三人(rén )が、(🔻)とん狂(🈴)な笑い声をた(⚓)て(🗓)ながら、大便(biàn )所の(💢)掃除をはじめ、あと(🗂)の一人(🧐)が、(🌗)た(🍥)た(🍀)き(🕵)に水(🥒)を流しはじめた(🗃)。で、次郎は、二つ(🐈)目の大(🥀)便所(🔆)の掃(🗡)除を(🗞)お(🌧)わると、すぐ(🖖)そこを去って講(jiǎng )堂の(🌗)ほ(🚲)う(🐌)に行った。大河とは、ついに言葉(🕉)をかわさないままだ(🚣)った(🍺)のである(🚗)。
六(🌟)(liù ) (🎛)板木の音
まっさきにかれの目(🤶)に(👥)ついたのは、田(tián )川だっ(🔑)た。田川(🎙)はいやに胸を張り、(👫)軍隊(🤱)流の不(bú(💮) )動(🕑)の姿(zī(👲) )勢(shì(🌵) )でしゃ(🌨)ちこ(🆒)ばっ(🚱)ていた。そし(🧙)て、(👈)次郎が(🏉)肩かたか(😄)ら力をぬ(😁)か(🌎)せ(🕍)ようと(🏸)、(🤓)どん(✉)なに骨(🖤)をおっても、なかな(😁)かそう(🖥)はな(🌵)らなかった(🔉)。こ(⛵)れ(⭐)に反(🎢)して、飯(🐣)島(dǎo )は最初から(🔁)、ごく器用に正(💰)しい姿勢を(🚥)とってい(🈴)た。もしかれが、(🐩)おりおりうす(⛄)目(🌤)をあけて朝倉(📬)先(xiā(🥍)n )生(shēng )の(✏)顔(🎉)(yá )をのぞくよ(🔃)うな(♊)こ(㊙)とさえしなかった(🐛)ら、かれ(⛏)の静坐(zuò )は、塾生の中(🤡)で(🏂)も、最(🤹)もす(🤑)ぐ(🔼)れた(💾)部(🍨)類に(🗽)属して(🎷)いたのかもし(🤹)れなかったので(🌦)ある。
「私(🎮)は(🌌)、大河をそん(🕴)なふうに思(🍻)うのは、む(🙆)しろ大河に対する侮辱だ(🗑)と(🍭)い(⛲)う気(🗜)もするんだがね。」
「(🎄)次(🤐)(cì )郎さんの板木の打(dǎ(🤜) )ちかたには、行事(shì )の性(👃)(xìng )質や、(✝)そのときどきの必要で、少(🃏)しずつち(🍗)がっ(✡)た調(diào )子が出(chū )ます(⛱)わね。あたしは、それがいい(🏏)と思(👸)い(⏸)ますの。それでこ(🏔)そ、そのと(🥤)きど(🚓)き(🍃)の気(📵)分(fèn )が出るんで(👩)すもの(👕)。板(📼)木だっ(🐯)て(🍼)、(🏒)打ちかた次第(💡)しだ(🗣)いでは(👫)芸術になり(👛)ますわ。あ(👇)た(🕺)し、次郎さんの(😂)板(🌿)(bǎn )木の音をきいていると、いつもそう(❤)思いますのよ。先生(shē(🎼)ng )には(🏒)叱(🛩)し(🤴)から(🚔)れるかもしれ(🕞)ないけ(🛀)れど(✍)、(🚜)今朝(cháo )の打ちかただって、頭かぶせにわるい(🔍)とばか(🛰)りいえ(🤮)ないんじ(🎎)ゃないかし(🚕)ら。」
「私(sī )はけ(♟)さ、君ら(🥁)の中(zhōng )のだれかが打(dǎ(🧠) )った(🤩)板木(mù )の音(📤)(yī(💥)n )を聞きながら(🤪)、ふと、この話(🐵)を思(👷)い出し(🎺)たが、それは(🥄)お(🗑)そらく、(🍹)けさの板(bǎn )木が(🍉)、ここ(🐽)の生(🐰)活(huó )にふさわしい心をもって打たれていたか(💣)らだと(🌼)思(🏙)う(🚥)。君らの耳にあの音がどう響ひ(⏳)びいたかは知ら(📄)ない(🎓)。しかし、(👺)私は、あの音から、この塾(🉐)はじま(🔼)っ(🍾)て以(🤷)来のゆ(🏔)たかな(🗼)感じをうけたのだ。じっくりと落ちついて、す(🚓)こし(⛔)も軽はずみなところの(🥘)ない、ま(🍃)た、すこし(🌙)も力りきんだとこ(🖲)ろの(😳)ない、おだやかな、(💙)そして辛(🌡)(xīn )抱しん(⏭)ぼう(⚡)づよい努力、―(🐮)―心の底に(🕤)深い(🌈)愛(♋)情をたたえた(🈺)人だ(📟)けに(🐧)期待しうるような努(nǔ )力を、私はあの音から感じとり、(⌛)これ(🈁)こそ(📭)こ(🗝)この生(shēng )活(huó )を象(xiàng )徴しょうちょうする響きだと思ったのである。――私は(🕧)、しかし(🌂)、(⛴)奕(👮)堂和尚のように、だれが、どんな気持ちで、今朝の板木を(🎽)打った(🌧)かを、しいて知(🕶)(zhī )りたいとは思(🚉)わない。それは、もとも(👕)とここの生活では、(🎑)だ(🎛)れ(👅)がどん(🧙)な働き(🥋)をして、どんな(😶)名(🐔)誉(yù )めいよを担(🥐)(dān )になうか(🐯)と(💎)いうことは(🔅)、あ(📽)まりたいせつなことではないからだ。ここの生(🍽)(shē(🚇)ng )活でたいせつなのは、名でなくて実である。心(🐘)である(🥠)。その心がむだにならな(😳)いで、(🔫)共(👍)(gò(🍢)ng )同(🌆)生活全体の中に生かさ(💆)れていけば、個々の人の名(🚾)など(🎽)は、しい(🐸)て問(wèn )題にする必要はない。そう(🗂)いう意(yì )味で、私は、(🚿)今(jīn )朝のような(🥇)板木の(💼)打ちかたをする(🐷)心(xīn )をも(😀)っ(⤵)た人が、君らの中に、少な(🍙)くとも一人(rén )だけはいる、ということを知っただけ(🗿)で満足(🆗)したい(🌽)と思う(🌌)。そして、その一(📶)人(🧤)の心が(🤾)、お(⛄)たが(👝)いの(🌆)生活(huó )の中に、す(⚡)こしも(🐖)む(💣)だにならな(🔰)いで生(shē(⬇)ng )か(⬇)されていくこ(📭)とを、心(xīn )から期(🌏)(qī )待したい。……つまり、愛(📁)情に出発し(✴)た、おだやかな、しかも辛抱(🌒)(bào )づ(🈸)よ(💞)い(🤙)努力、そういう努力を、単に(🔴)板木(🔷)を打つ(🐤)場合だけでなく、(🎨)すべて(👍)の場合(hé )に払はらってもらいたい(🚲)のである。……名(🔳)(míng )を求めず(🛩)、ひたすらに実を捧ささげる(🔜)という気持(chí(🍇) )ち(💢)に徹てっして、そう(🐧)い(😬)う努力(lì )を(📨)、みんなで払ってもらいた(👎)いのである(🤡)。――」
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