(🧞)次郎は(🥑)急いで膝(🔺)を正(zhèng )し、縁板に両手をついた。
「(😕)だって、それよりほかに(🍯)ないで(💦)しょう。」
彼(🐕)は、(🏻)し(⛲)かし、それからも、校内(🏥)を(🌫)方々歩きまわって、上(🍺)級の生徒たちが幾(🔠)人かかたま(😉)って話しているの(🦑)を見つ(🎯)けて(🗄)は、その仲間に入り、それとなく(🍗)ストライキ(😸)を煽(💬)動するよう(💛)な(🎲)こと(💃)を言ったり、(🎄)次郎(láng )をけなしたりすることを忘(♌)れな(🐖)かった。
「僕、道(🧒)づれは出(chū )来ないけど(🐨)、見張(🕕)りならやりま(🐻)す。」
「本田(⏹)、ずるい(⬛)ぞ(🔨)。」
それによると、血(xuè )書のことは、もう昨(zuó )日(rì )のうちに警察や憲兵(🖤)隊の耳(🌜)(ěr )にも入(rù )り、県の学(🎥)(xué )務課に(🎡)も通(⚫)報されていたらしい。今(🎀)朝(💒)はさ(🐻)っそくそのこと(🛺)で(🏦)学務課の方から電話がかかって来た。校長はちょうどその時四(📟)人の代(dài )表(🌹)(biǎ(🌏)o )と(🕦)会っている(🔪)最(🎻)中(🌝)だ(🌆)っ(🍩)たので、(😁)教(🕛)頭(🍛)(tóu )が(🥥)代ってそのことを報(💢)告(gà(😇)o )すると(🥈)、で(💈)は一(🎫)応(✨)おだやか(🌤)にそ(🕹)の血書(🤩)を受取(🐅)るがい(👢)い。そして校長(😗)自(🐄)身それ(💤)をも(✊)ってすぐ(😑)県(➖)庁に出頭する(📛)ように(🌥)、ということだった(📜)。教(🔼)頭が(🕛)紙(zhǐ )片(piàn )に書いて校長(🎟)に渡(dù )し(🕹)たのは、そのこ(📔)とだったに(🤟)ちがいない、というの(🍑)であ(🛒)る(🎏)。
「そうね、――」(🖊)
「まさか一生(shēng )の大事(🌗)で(🆕)は(🐵)あ(💊)るま(👝)い(👤)ね。」
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