教室の方(fāng )から(🏙)は(🍼)、先(📨)生や上級の(🌽)児童たちが、大声(shē(🥄)ng )で叫びかわ(🚁)しながら、が(🥏)たぴし(🥞)と物を動かし(🖤)ている(💘)音(🏏)が、(🎞)ひっきりなしに聞えて(🦊)来る。
「い(🤽)やだい、もうすぐ追(🕟)いつくんだい。」
「そう(👵)?(😝) お母(🖕)さんは?(🏽)」
尤(yóu )も、(💾)この疑問は、これ(🔀)までにもたび(🕕)たび彼(⬅)の(💆)心に(🌿)浮かんで(✴)いたことなの(〽)で、(🈚)少(🚔)し慣(🐱)(guàn )なれっ(🗯)こになっていた(⭐)せ(📏)いか(〰)、さ(👡)ほどに気(🌵)(qì )にはか(⚓)からなか(🍍)った。そして、いつとはなしに、彼は、カ(👴)ステラの箱をこのままここに置(👢)いたもの(🧠)か、それとも階(🍉)(jiē )下(xià )に(🧚)持(🚳)って行(♐)ったものかと、しきり(🥧)にそのことを(⏰)考えていた。
永(⏯)いこと沈(🎭)(shěn )默が続(😎)いた。そのう(🌅)ち(🏔)に(🛡)、次郎(🐐)の眼(yǎn )は、(🛡)次第に病人の顔に(🦆)吸いつ(🍸)けられたが(🚁)、まだ心のどこかでは祖(💀)(zǔ(💲) )母(mǔ )と(❇)母とを(🍰)見つめてい(💠)た。
二一(🆖) 土台石(shí )
(🖖)彼(🦇)は、し(🎗)かし立(🔶)ちどまって(♓)、しばら(🥃)く(🕤)二人の様(yàng )子を眺(🔲)め(🏳)て(🌫)い(📩)た。
「今日(rì )あちら(🚸)に誰か(🍧)い(💯)たでしょ(😞)う。次郎ちゃん、(🌳)逢わな(🥔)くって?(🕉)」(🤨)
竜(néng )一(yī )は(🚢)そ(⏮)う言って、握って(📜)いた蝗を気(qì )短かに(😾)地べたに投(tóu )げつけた。
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