(五年生(shēng )に(🎡)口実を(🚰)与えてはならない。)(🥔)
「僕(👩)(pú )は五年(🚽)生(🛸)(shēng )に友(🔽)達がいくら(📆)もあるんだが(🏙)、これ(🛣)からい(✖)じめ(🍮)な(🤰)い(💦)ように頼(❕)ん(🐛)でおこうか。」
彼はそ(📹)ん(🆖)なふ(🥠)うに思った。また、お芳(fā(🐍)ng )との関係(🈁)についても(🌴)、乳(rǔ )母や(🧚)はいつまで(🐐)自(💩)(zì )分(🏚)を子供だ(♟)と思っているんだろう、と(🔻)い(😱)う気がしていた。尤(🎿)も、この気(🍕)持のなかに(🥗)は、何かし(⚽)ら、まだ割(gē )りきれないもの(😖)が残っていた。ゆさぶると、底(dǐ )から、にがい(🖨)ものが浮いて来そうな(👺)気さえした(🐸)。「一番(fā(🦐)n )」(🙍)や(👼)「偉い人」を(🎦)微笑をもって(🧤)読んで行(🐪)く彼も、「今度(🍽)の母さ(📖)ん」のく(💮)だりになると、だか(👇)ら、いくぶん顔がひきしまって(🔠)来たのであ(🗝)る(🔵)。
「(🚨)え(➗)え、(🥁)見て(🕵)た(💏)んです(😒)。地(🍉)べた(🐫)を見る(🚷)の(🚪)は無礼(lǐ )だって言う(🌬)から、顔を(⏹)見てた(🦏)んです。」
「どうせ(🈷)やる以(🕔)上(shàng )は、堂々(🌅)の陣じんを張(zhā(💗)ng )って、だ(🌓)らしのない今度(dù )の五年(🚯)生を反(🐙)省(🍹)させるとこ(🏉)ろまで行くんだ(🍫)な。」
彼(💉)の人(🥁)(rén )生は、中(zhō(📌)ng )学校入学の第(😉)一日目(😴)におい(🌮)て、すでに(❓)急激(jī )な拡がりを見せて(🍣)いたので(⤴)ある。
そこ(🍬)いらまでは、さほ(⚾)ど(🌅)真剣だと(🐿)も思わ(🤹)れなかっ(🕉)た議(🐅)(yì )論が、当面の問題をはなれて(🐜)次(cì(🍫) )第に観念的(de )になるにつれて、かえって(🌋)みんなの調子が烈し(🔗)くな(🛡)って(👝)来るの(🌶)だった。
大沢は「やあ」(🐒)とお辞(cí )儀をかえして、あぐらを(㊗)か(📻)きながら、
「物(🚡)はわかる方(fāng )だと思うがね。」
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