翌朝高瀬(là(⌚)i )は塾(🤘)(shú )へ出(🥗)ようとして、(🐐)例のように鉄道の踏(tà )切のところへ出た。線(⬜)路を渡(🤪)っ(🎽)て行(🎑)く(⛪)塾の生(shēng )徒な(🎎)どもあっ(🛡)た。丁度(🕞)そこで与(🏄)(yǔ )良町よらま(🐔)ちの方(🔈)からや(🧟)って来(lái )る子(🖌)(zǐ )安に逢っ(❌)た。毎(měi )時いつも言(🌈)い合せたように皆なの(🎼)落合うと(🚈)ころだ。高(gāo )瀬は子(🚚)(zǐ )安を待(🤗)合せて、一(🏘)諸に(🏵)塾の(✒)方へ(😻)歩い(✋)た(🔆)。
(❤)と学(🦋)士もそこへ来て言(🍣)っ(👥)て、高瀬に笑って見せた(💱)。
「(🌳)しかし、高瀬(🥠)君、ど(🛎)うしてこん(🍈)なに御懇(📎)意にするよ(🍽)う(🍓)に成ったかと思うようです(🥟)ネ……貴(guì )方(🍬)のところ(🍢)でも、(🐎)今、お子(zǐ )さんはお(🚘)二(è(🌒)r )人か……(📆)実際、子供は(😙)骨が折(shé )れます(⛳)よ。お(🎃)二(🐐)人(ré(🕍)n )位(🥉)(wè(🆑)i )の時(shí )は(🍧)まだ(💻)それでも宜よう御座(zuò )んす(🚣)。私(🤲)共(👤)を御覧(🏪)なさい、あの通りウジャ(🔧)ウジ(🦅)ャ(😃)居る(🤽)ん(🐧)ですからネ(🐒)…(🎦)…加(🍈)おまけに、大飯食(shí )お(🏦)おめ(🖱)しぐらい(👃)ばかり揃(🍨)そろっていて」と言いかけて、学(xué )士(shì(🛷) )は思(👑)い出(🉑)したように笑(🧡)って、「ま(🚙)さか、子供に向って、そん(🕉)なに食(shí )うな、(👅)三杯位にして控えて置けなんて、親の(🏝)身とし(📄)ては言えません(✈)からナ……」(💻)
高(🗒)(gā(⛑)o )瀬も笑った。
(👪)奥さんは聞かなくても可い(✏)ことを鑿ほって聞いたと(🔆)いう顔付(🛃)で(🍲)、やや(🐾)皮肉に(🎵)笑(🐟)って、復(🎈)た子(zǐ )供と一(yī )緒(😀)に鶏の方(🏗)を見た(🌵)。淡黄(huáng )な(🔙)色の雛ひなは幾(jǐ )羽とな(🈷)く母鶏(🚟)おやどりの羽(📟)(yǔ )翅はがいに隠(🥕)れた。
と呼(😐)ぶ子(✳)供を見(🚑)(jiàn )つけて、高瀬(🔠)は自分の家(jiā(🚬) )の前の垣(😱)(yuán )根のあたりで鞠(🥃)子まり(🦉)こと一緒に成った。
「(❓)一寸、今(jīn )、(🐀)他に貸す(👯)ような家も見(jiàn )当り(👍)ま(🌠)せん(🔐)……妙なも(🛑)ので、これで壁でも張って、畳(dié(📄) )でも入替(tì )えて御覧なさい、どうにか(🎣)住(😆)めるように成るもんですよ(🔯)」
大尉(🔼)は(🙉)弓(🎛)(gōng )返ゆがえりの音(yīn )をさせて、神(✊)経的(de )に笑(🍈)って、(💦)復(fù )た沈鬱(yù(🖇) )な(🛀)無言(yán )に返(🐦)った(⬆)。
塾(shú )の庭にある樹木の緑(lù )も深い(🍹)。清すずし(🍨)そう(📩)なアカ(💂)シヤの下には石(shí )に腰掛(💂)け(🈂)て(🍠)本(běn )を開(👦)ける生徒(❕)(tú )もあ(🤹)る。濃い桜の葉の蔭に(🏮)は土俵が出来(lái )て、そこで無邪気(🗄)な(🚨)相撲すも(🚙)うの声が起る。この(😕)山(🤔)の(🍳)上へ来て二度(dù )七月をする高(gāo )瀬には、学(xué )校の窓から(📱)見(jiàn )える谷(👲)(gǔ )や岡が余程親(qīn )しいも(🐭)の(🚔)と成(chéng )って来(🗄)た。その(👷)田圃(🗝)側た(📱)んぼわき(🔥)は、高瀬が行(♿)っ(🚆)て(👭)は(🐝)草を(⛏)藉し(🏦)き、(🦖)土の臭気に(🔥)おいを嗅(xiù(🎢) )ぎ、百(🗼)姓の(🍠)仕事を眺(tiào )め、(♐)畠の(📐)中で吸(🧣)う嬰(🎺)児あかんぼの(🐄)乳の音(🔽)(yīn )を(😂)聞(🍚)いたりなどして、暇さえあれば歩(🌕)き廻るのを(😗)楽みとすると(💢)ころだ。一度(dù )消えた夏ら(👡)し(👆)い白(bá(🚫)i )い(🍚)雲が復た窓の外へ帰(😢)って来た。高瀬はそ(✒)の熱を帯(🕡)びた、(😻)陰影(💢)(yǐng )の多(🍲)い雲の(🛵)形から、青空(🌷)を(✍)流れる遠(🌡)い水蒸(zhēng )気の群まで、見分けがつくよう(♉)に成った。
ある日、高瀬は受(shòu )持の授業(✳)を終って(🔰)、(🐠)学(🕕)士の教(jiāo )室の側(cè )を通(tōng )っ(🗨)た。学(xué )士(🎗)も日(rì(🏔) )課(kè )を済ま(🌞)したところであっ(👹)たが、まだ机の(💚)前に立って何か(🕦)生徒(tú )に説(👊)明(🍽)していた。机(jī )の上(shàng )に(🤸)は(👻)大(🎩)理石の屑くず、塩酸(📌)の(🧤)壜(♒)びん、コッ(🌤)プなどが置(zhì )いて(🛬)あった。蝋(🐦)(là )燭ろ(🍆)うそくの(🕯)火も燃(rán )えていた。学士(⛱)は手に(🛋)し(🎖)たコ(🌷)ップ(🚩)を(🕚)すこし傾かしげて見せた(🏵)。炭素(sù )が(🏭)その玻璃板(bǎn )ガラ(🔏)スいたの間から流(liú(🌯) )れると、蝋燭の火は水を注(zhù )ぎ掛(guà )けられたよう(🔧)に消(xiāo )えた(🚁)。
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