「見てたん(🏍)です。」
「よかろう。」
大沢を見おく(🗄)っ(😼)てから、二人は(🛄)またすぐ二(èr )階に(🦃)行(🌙)ったが、(🔯)次(📒)郎は机に頬(jiá(🐼) )杖(🗼)をついて、何かじ(🧒)っと(📇)考(kǎo )えこ(💋)んだ。そ(💭)の様(🥎)(yàng )子を見(jiàn )て(🤭)い(📊)た恭一(yī )は、しばらくして言(yán )っ(🍹)た(♌)。
「五年生の方が、かえ(🌓)って気(🚥)味わるがっ(👈)ていたそ(🏹)う(🐿)だよ。」
(🍚)次(👧)郎(láng )が本校(🥑)舎の(🕐)前まで来ると、ちょうど職員会(🥓)議が終ったとこ(🚿)ろ(😱)ら(🌿)しく、先生たちが(♈)ぞろぞろと玄(xuán )関から出(chū )て来る(🧡)ところ(🍭)だった。彼は(👕)先(🏜)(xiān )生(🚰)(shēng )たちに顔を見(🎙)(jiàn )られる(🚱)のが(🤛)い(📍)やだっ(🚴)た(💽)ので、校(xiào )舎の陰にかく(😆)れて、(🛠)人影(yǐng )の見え(🦔)な(👊)くなる(🕐)のを待つことにし(🥂)た。
彼は、(🐋)いつ(⚓)の間にか、演説でもするような態度にな(🍚)って、つづ(💁)け(💾)た。
彼にとって(🔬)の最も大きな失望は、彼の教室に出て来る(🤗)先生の(🈹)中に(💷)、権田原(yuán )先生のような(🈸)人を、(🤢)ただ(🚘)の一(yī )人(🚺)も、見出(chū )せ(🤖)な(🈲)かったことであった。彼の眼(🌯)に映じた中学(🌍)校の先生というのは、小学校の先生(😗)にくらべて、何(🎇)か専門(🥏)らしいことをほんの(🐭)少しばか(🤩)りよけいに知っているだけで、お(🦗)よ(💔)そ(🏪)人(😭)(rén )間(jiā(🍾)n )らしいところ(🈯)を少しも(🦏)持合わせな(🌇)い人達ば(🎷)か(🌃)り(🕺)だった。貧し(🔫)い知識を教(jiāo )室(shì )で精(🧗)一(💚)ぱいに(🍉)しぼり出すこと、(🍦)点数や処罰で生徒(tú(🎫) )を(🎿)お(💣)どかすこと、こ(🌵)の二(🔤)つ(⬆)の外には、用(🤤)(yòng )はないといった顔(😙)をして(📘)いる人(🧢)間(🔪)、それ(👣)を次郎は(🈹)中学(😸)校(xiào )の先生にお(🔠)いて(🔃)発見したのであ(✍)る(🍍)。
俊亮(⚪)(liàng )は、次郎が(🐄)学(Ⓜ)校から帰ってくる(🌊)と、待(🛏)(dài )ちかねていたように、彼にその葉書を見せた。そ(🐢)して、(🕳)久(💶)方(fāng )ぶりに彼の頭(🏌)をか(💢)る(🥜)くぽ(🔍)んとた(🌋)たいた。
「次(cì(🚅) )郎君だね。」
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