漫画《パイズリ 向上》2行目ライン
パイズリ 向上あらすじ
「第五(wǔ(🔡) )室は、管理(lǐ )部(bù )として全体の責任を(🌅)負(⌚)っ(😣)てい(🏊)るんだか(💨)らね。僕(🥘)、(💘)一(⛹)まわ(⏸)りして、様子を(🦗)見(jià(🏤)n )て来(👃)るよ。」
次(cì )郎は足音(🕛)(yīn )をた(🎳)てな(👠)いように、(🏐)みんなの間(🍐)を(🚔)あるき(📜)まわり、いちじるしく姿勢のわ(✈)るいの(😩)を(🌇)見(jiàn )つける(🏥)と(🍗)、それをなおして(👴)やった(⏩)。
(🤫)こ(🈸)の一週間は、塾生(shē(🦕)ng )たちにと(🐪)っては(🔺)、ま(🏖)ったく奇妙きみょうな感(gǎn )じのす(🌂)る(🥐)一週(zhōu )間だ(😱)った。朝倉先生(💐)(shēng )夫(🎫)妻も、次郎(láng )も(🏴)、生(shēng )活(huó )の細(xì )部の運(🍊)営(🌺)については、自分(🕔)たち(🚾)のほうか(🌃)らは、何ひと(👌)つ指図さしずをせず、また、塾生たちから何かたずねら(💕)れても(📟)、「ご随意ず(🚀)いい(🤫)に」とか、「適(shì )当(dāng )に考(kǎ(🤝)o )えて(👐)やっ(🤬)てくれたまえ」とか、「(✈)みんなでよく(❗)相(🉐)談してみ(🍟)るんだな」(🌟)と(🍿)かいったような返(fǎn )事(🗣)をす(🎻)るだけ(🚴)だ(🙎)ったので、と(🆓)か(🌓)く(🗃)かれ(🅱)らは(🖨)とまど(🅾)いした(🥗)。中には(🆙)、それをいいこと(🚡)にし(🆗)て、ずるくかまえるものもないではなかった。その結果、(📯)む(🗒)だとへまとがつぎつぎに(🍍)お(🦆)こり、(🦒)かれらの共同生(shē(🕠)ng )活の(👳)す(🌃)がたは、見た(🚣)眼(yǎn )めには決していい(🕜)ものではなかった。時(shí )に(🗳)は、(🤸)不規律と怠慢たいまんだけが塾堂を(😷)支配しているのではない(✡)か、(🐹)と疑われるような場面(🦌)もあり、もし学ぶことよ(🗺)りも(🕞)批(pī )評す(⬛)る(💑)ことによ(🚵)り多くの興味を(🚚)覚えている(🥐)参(♌)観者(📆)がたずねて来たとしたら(🐝)、その人(🤹)は、批評の材料をさ(🥑)がすのに(👭)、決(🦔)し(🐸)て骨は折れ(🅿)なかったであろう。
掃(🔓)除がすっかりすみ、洗面その他を終(zhō(❔)ng )わる(🌥)と(🔹)、みん(😳)な(🗞)は広間(jiān )に集(jí )まって朝(📨)の行(háng )事をやることになった(🎣)が、それまでに(🚰)は、起(💥)(qǐ )床(chuáng )か(🤩)ら(🚜)たっぷり四十分(📁)ぐらいはかかっ(✉)て(🦉)いた。次(cì )郎が、これまで毎(měi )朝、(🥣)空林庵の(🔗)寝ざめに親(🤢)しんで来た(🤬)雀(què )すずめ(🙍)の第一声(shēng )がきこえるのは、ほぼ(🐋)その時(shí(💾) )刻だっ(📭)た(💒)のである。
「え(🕓)え(♓)、結(jié(🐕) )局(jú )は一人一人の問題じゃない(🔉)で(🏍)し(🛷)ょうか(🕶)。」
「打ちや(😫)め(🌞)る(🗝)と、そ(🔁)れで(😨)かえって起きるこ(🔚)とも(🔺)あ(😩)りますがね(⬆)。」
最初の(🤡)日(rì )曜(yào )が来た(🍑)。開塾か(🐸)いじゅくの日がちょうど月曜だっ(➖)たので(🎒)、(🌖)ま(🕺)る一週間に(🍣)なる。
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