フェラ 動画《長澤 あずさ フェラ》2行目ライン
長澤 あずさ フェラあらすじ
(🚧)次郎の神経は敏(mǐn )感(gǎn )に動い(🖨)た。
「中(zhōng )学校にはいる前に、三年(💹)も工場(🉐)(chǎng )で(🚍)仂いていたん(🥁)だ(🧟)よ。」
「(🥏)い(😆)ったい、何とい(🔦)うんだい(👝)、(🐌)そいつの(🉑)名は？」
「狐(😳)(hú )がわなに飛びこんだ(🚇)っ(❌)て！ そいつは面白(bái )い。いっ(🏍)たいどうした(🦃)っていうん(🔷)だ(👑)い(🧞)。」
彼(bǐ(🖊) )は(🍔)、そこで、ちょっとうし(🍗)ろをふりか(👻)えっ(♑)てみた。すると(✳)雨天(🏔)体操場の中か(🐦)ら無数の視線(🚭)がまだ自分(fèn )を覗のぞ(🏟)い(🖼)ており、その視線の(🗄)一部を遮って、二(👛)人の(🔘)五年生が入口(➿)の(✂)近(jìn )く(⛔)に向(xiàng )きあっ(✌)て立っているのが見えた。その一人は三つボ(🛺)タンであり、も(🍋)う一(yī )人は最初(🐩)に演(yǎn )説(shuì )した生徒だった(🤢)。
そ(🥂)う(🛹)言って、まじめ(🌵)にた(🏷)ずねたの(🔴)は、大沢雄(🤵)(xió(🌅)ng )二(èr )郎(lá(🚿)ng )と(🎻)いう生(shē(😲)ng )徒だっ(🚽)た。彼(🚧)は、小(xiǎo )学(Ⓜ)校(🧞)(xiào )を出(📴)て(❌)から三年も町の鉄工場(🦍)(chǎ(🕌)ng )で仂いた(💕)あと、ある人(🔻)に見(👾)込(🏌)まれて中(zhō(➖)ng )学校にはいる(✒)ことにな(🍰)ったので(🤷)、全校(👃)一の年長者だ(🎬)っ(♈)た。どっしりと落ち(🍨)ついて、思いやり(➡)が(🥐)あり、し(🚞)か(🐋)も頭がいいので(🧜)、(😧)「(♒)親爺(💲)おやじ」という綽名あだな(👢)でみんなに親(🎬)しまれていた。とりわけ恭一は(🎵)彼に親(🙎)しんだ。親(qī(👈)n )しんだというよりは、心から尊敬していたといった方(🦏)が適(🗿)当かも知れ(🖱)ない。性(xìng )格(gé )はまる(🚕)でちがっていたが、(🍾)物の考え方はいつも同(tóng )じで(🐪)、(🚆)しか(🃏)も(🎳)世間を知(🙌)って(🌟)い(👼)るだけに、大(🥍)(dà(🛤) )沢の方にず(💴)っと深(shēn )みが(🕞)あ(🖥)った。大(dà )沢の(📙)方でも恭一(🌐)(yī )を(🐒)真実の弟のよ(😭)うに(🧒)愛(à(☔)i )し(🍼)た。日曜などには、(📵)二(❎)人は(🚑)、終(zhōng )日(🔗)、人生(shēng )観めいたような話をし(🚇)て暮すこ(🍆)とも(🧥)あった。
「誰(☔)にも言(yán )わ(❄)ん(🤕)でおいてく(🔫)れよ。」(🏻)
だが聰明な読者(📇)ならば、彼のそうした行為の(🎯)裏に(🖨)、(🚕)いつ(🍍)も一脈の哀愁あいしゅう(🏆)が流れていたこ(📸)とを決(🔔)して見逃(🏊)(táo )がさなかった(🕛)はずだ。実(shí )際、哀(🎭)愁は、次(cì )郎にとっ(⏱)て(🚜)、過(🆑)去十五年間、切(⛏)(qiē(🖼) )っても切(🥎)れない道(✏)づ(🍆)れであったとも言(yán )える(🏐)のである。彼の負(fù )けぎらい、彼の虚偽きょぎ、彼(bǐ(💑) )の(🛍)反(👋)抗心(🚆)と闘争心(💗)、およそそうした、一(⛏)見(🦇)哀愁とは(🥄)極めて縁(🐇)(yuán )遠いように思(sī )わ(🐦)れるも(😨)ののす(👓)べてが、実(🏴)は哀愁のやむにやまれぬ表現であり、自(📲)然(rán )が彼(🕜)に(🎑)教えた(🚔)哀愁か(⏪)ら(🌚)の(🙏)逃路だったのである。そして、もし「自然(rán )の(🧣)叡智(🤜)えいち」というもの(👡)が(😋)疑(🔙)えないものだとする(🛅)ならば、次郎の心が(🏃)そろそろと詩に(🌠)ひかれて(🍏)いっ(📞)たというこ(➗)とは、必ず(🍾)しも(💀)不似(🤣)(sì )合なこと(🍘)ではなか(🎎)っ(🥈)たであろう。という(💹)のは、何(🐼)人も自己の真実を(📼)表現して(🐔)みた(🅱)いとい(🔉)う欲望をいくぶんかは持っ(🌧)て(🚀)いるし(✖)、そして、哀(📞)愁(chóu )の偽(wěi )りのない表現(🏚)に(🛀)は(📠)、詩こそ最(🏎)もふ(🙏)さわしいも(🎍)のだからである(🥃)。
(👦)彼(bǐ )は、いつの(🦂)間に(🔐)か(🔝)、演説でもす(📨)るような(🚻)態度になっ(🕒)て、つづけ(⛳)た。
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