「主(⭕)謀者(zhě )と見(⬇)られてもいいというのかね。」
「(🏕)あ(🌸)ら、そ(🥝)う?」(🐬)
次(🛶)郎は思(⤴)(sī(💚) )わ(🕶)ず立ち(💕)どま(👅)った。馬田と(🌶)言(🥪)(yá(📣)n )葉(yè )をか(🐄)わす(⛲)のが、き(🥣)ょうは(👎)と(🍱)くべつ(😬)いや(💈)な(🕯)気(qì )がするのだった。し(🆚)かし、彼はか(😟)く(🕵)れ(♐)る気(🔜)にはな(👥)れ(⭕)なかった。かく(⏱)れたりするのは、相(xiàng )手(shǒu )が馬(mǎ )田で(🎽)ある(🐹)だけに、(🗳)よけい卑屈な(🍼)ように思(📽)えたのであ(⛓)る。
みんなの頭(🛸)(tóu )には(🚇)五年まえの雨(yǔ )天(🎨)体(🏳)操(cāo )場における恐ろ(🚄)しい光景がまざまざと(📱)よ(💥)み(🏆)がえって来た(✔)。その時(shí )の次郎の英雄(xió(🦉)ng )的(😙)な態度は、忘(wàng )れようとしても(💚)忘れられ(📂)ない記(🦕)憶(🙋)である。また、こ(🦎)れはみんなが実際に(🛃)見た(👔)わけではなかった(🛎)が、「三つボタ(🛅)ン」という綽(🚐)名のあった(📋)始(🛤)末(🕔)におえな(🐇)い五年生の室(shì )崎を相手(🚞)に、次郎が死(sǐ(🎢) )物狂いの喧嘩をやっ(🖊)て少しもひけをとらなかっ(🔮)たという話は、あまりに(💫)も(👕)有名(🛐)であ(🦆)り、雨(✂)(yǔ )天(tiā(🔺)n )体(tǐ )操場の記憶ととも(💾)に、自然(rán )、それもみん(🎍)なの(🎩)頭に(🐱)よ(✒)みがえって来ないわけはなかっ(🏂)た。
「何がずる(🍹)いんだ。」
そ(🤠)の(⚡)日(rì(🍎) )、校長(zhǎng )は県庁(🐷)に行ったきり、ついに(🔅)学校(xià(🍇)o )に(🥉)顔を見(jiàn )せなかった(🚽)。西山教(jiāo )頭が何(🌎)度(🥘)も電話(🎿)口に呼び出(chū )さ(🈯)れ(🌛)、ひる(🙎)すぎ(🦈)には、五年(nián )全部(bù )の学籍簿(🌅)がくせきぼを抱えて県庁に出かけた。と(🏮)いうことが(📂)、給仕(🍤)の口から(🚭)生徒(tú )たち(📌)に伝え(💊)ら(🌽)れた。生徒たち(🎄)には、それ(❌)が何を意味するか(🥚)は、さっぱりわからなか(🎖)った。それだけに、不安(ā(🕚)n )な空気はひ(🌳)け時(🐯)が近づくにつれ、次(🔶)第に(🐜)濃こ(⛅)くなって行(🎞)った。
「うむ。しかし、無(wú )理もないね。役所と(🌕)いうと(🚄)こ(👮)ろを君らは全く知ら(🚩)ないんだから。」
次(🔪)郎は(😣)だ(🎂)ま(🍺)って朝顔の鉢に眼(🍕)をやった。しぼんだ花が(🎰)、だ(Ⓜ)ら(❣)りと、つる(❔)にくっついている(🎳)のが(🎴)、いやに(💫)彼の気持をいら(🚒)だたせた。すると、
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