(🍿)もう、(🧠)そのころに(📴)は、(⬛)廊下を行き来(🐇)する塾生た(🛥)ちの足音も頻(🐙)繁ひ(🕗)んぱんに(💠)なり、(🏋)ほ(⏹)うぼうから(🏦)、わざ(🐃)と(🐀)らし(🗣)い(🛒)か(🦌)け声や(😸)、とん狂きょう(🔦)な(💼)笑い声などもきこ(🕣)えていた。ゆうべの懇談会(huì(🐯) )で分担ぶんたんをきめ(🐁)、かれら自身の(📬)室(📈)は(✝)もとより、建(🥢)物(wù )の内部を、講堂や、広間や、(✝)便(🌡)所にいたるま(🐲)で、全部(bù )清掃(sǎo )せい(😟)そうする(👙)ことに申し合わせていたので、かれらも、(🐻)まが(💑)り(💅)なりにも責(zé )任だけ(🛺)は、(😐)果(👿)(guǒ )たさなければ(⬆)ならなかったし、そ(🎆)れ(📤)に、(🏥)きびしい(💇)寒さと(🔈)、(😢)おた(🍖)がい(🔇)の眼とが(🙈)、かれらを、(😤)外(🍗)見(jiàn )だ(🐵)けで(❣)も(♏)、(🌬)いかにも(👆)忙(⏭)(máng )いそが(🌅)しそ(⏳)うな活動(🔠)に(🎳)駆かりたてていたのであ(🕠)る。
「いや(😲)、そうで(🚢)はあるまい。世の常の心(🏉)では、(🚖)ああはつけ(💁)るもので(📩)は(📢)な(🎍)い。わしの耳(🛥)には、そのまま(🐉)仏界(🆗)(jiè )ぶ(🏿)つ(🚴)かいの(🕡)妙音(🥘)みょうおんとも(🔯)きこ(🧛)えたのじゃ。鐘をつ(⛽)くな(📝)ら、あのよ(📽)うにつきたい(🚩)ものじ(🏧)ゃの(🧟)う。何も遠慮えんりょす(🏹)ることはない(🤝)。みんな(😨)の心得(😯)にもなる(🌋)ことじゃ。かくさず、(🥋)そ(🍫)なたの気(qì )持ちをきか(😑)せてはくれ(🍗)ま(🥗)いか。」
次郎は愉快ゆかい(🍝)そうに笑っ(🐩)て、事(💆)務室には(👙)いり、すぐ掃(sǎo )除そ(🍐)うじを(🏞)はじめたが(🛠)、その(💄)時になって(🍢)、大河のにっと(🚯)笑っ(🍺)た(⏱)顔と、そ(📆)のあとで言った言(⛸)(yán )葉とが、変に心にひっかかりだした。
「ほう、お前か、今(jīn )朝(cháo )の鐘をつ(🖇)いた(🥨)のは。……で、どのような気持ちでついたのじゃ(🎾)な(👄)。」
塾生たちのある者(zhě )にとっ(😷)ては、(🧛)朝(🤣)倉(😃)先生(shēng )のそうしたや(👞)り方(fāng )が、非(📟)常に皮肉に感(gǎn )じられた。
事(👊)務(wù )所にそな(👐)えつけてあった何(🔲)枚かの東(dōng )京(jīng )地図は、す(🥨)でに二(📩)三目(🍐)前(🤡)から各(🌁)室(🤠)で(🤫)引(👆)っぱりだこだった(⛩)。土(🥛)曜(🍌)(yào )日の晩(wǎn )には、炊事部(bù )すいじぶ(😞)はみんなの弁(bià(👔)n )当(🌯)の献立こん(💃)だてをす(🤣)るのに忙しかった。次(cì(🕵) )郎(láng )が道順(shùn )の相談のために、各(gè )室に引(yǐn )っぱ(🏇)りこまれ(🐘)たことはいうまで(😺)もない。そして、い(🔽)よいよ日曜の朝(👿)食が(🎋)すむと、二十分とはたたな(🛬)いうちに、(⏯)塾内は(🔱)もの音一つしな(⛺)い(🍶)ほど、し(🦗)んかんと(🌨)なっ(🖇)てしま(〽)っ(🔀)たの(🐡)で(🤫)ある。
「なんだか、ひどく叱しかりとば(👢)されて、やっと起きた(🥀)、と(🕔)いったぐあ(😡)いです(🗓)ね。」
「(👱)おはよう(🎾)。ここは何(🔣)(hé )室の受け持ちでし(😨)たかね。」
「おや、(⏫)外(🚘)出(chū )しなか(🐰)ったんですか。」
「(🥪)私(🕦)(sī )に(❄)言(yán )わせると、そ(🌖)れは、(🐗)君(jun1 )らに、ほんと(👉)うの意味で(🏳)自分(fè(✉)n )をた(📔)い(🅱)せつに(👦)する(🎰)心(💐)(xīn )がないからなのだ。言いかえると、君(🛐)(jun1 )ら(🤾)に(👵)は、自分(fèn )で自分(fèn )をたいせつにする自主性というも(📒)のがま(🥒)るでない。さ(🖱)ら(🎩)に言いかえると(😽)、君らは多数を(⛷)たのみ、(🦎)多数のかげにかくれて、何よりもた(🥏)い(🧗)せ(📚)つ(🧡)な(📋)自分の良(liáng )心を眠ら(📴)せ(🐇)ること(😪)に平(píng )気な(🅾)人間(⚪)な(Ⓜ)のだ。私は、現在(zài )の日本人(rén )の大(👭)多数(💔)がもっている最(zuì(🎐) )大の弱点(Ⓜ)を(🏠)、君(🔃)らの今朝の起床の様子(zǐ )でまざまざ(😏)と(🍴)見せ(🔓)つけ(🎳)られたような気がして(🎐)、(😁)全(🐴)く(🐴)、暗然あん(💮)ぜんとならざるを得(dé )なか(📒)ったのだ。――」
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