(🎃)大垣校(👊)長(zhǎng )の言(yán )っ(🌏)たそ(🏅)んな言(yán )葉が、今(jīn )更のように強く彼の胸(✈)(xiōng )にひび(🐝)いて来(😹)た。
二(💼)人は(📀)校門(mé(🛬)n )を出てからも、しきりに次(cì(🎓) )郎(🎱)のことを話しながら(🌌)歩いた。
「何でも最初になぐ(👪)ったのは狐だそ(🤹)う(🐁)だが(📅)、なぐったと思った時には、もう頬ぺたをひっかか(🚬)れてい(🎻)たそうだ。」
「もの事(shì(🏆) )をよく考える方(⬜)かね(🕺)。」(🎠)
「うむ、きい(😴)たよ(🖨)。もう学校ではみんな知ってる(🌓)よ。」
(😖)だが聰(cō(🍢)ng )明な読者(💀)ならば(🔹)、彼(🕴)の(🦆)そうした行(háng )為(wéi )の裏に(🏗)、いつも一(🕟)(yī(🍔) )脈(🛏)の哀(āi )愁あいしゅうが流れ(👅)て(📼)いたことを(🤳)決(jué )して見(👕)逃がさな(🏚)かった(🗳)は(😱)ずだ。実(shí )際、哀愁は、次郎(🉑)にとっ(⚡)て、過去(qù )十五年間、(🥝)切って(🦓)も(⬅)切れな(🆔)い道づれ(🏮)であ(💍)ったとも言え(🥏)るの(📴)である。彼の負けぎ(🚕)らい、(⛅)彼(🧟)の虚偽きょぎ、(🐳)彼の反(fǎn )抗心(✡)と闘争心、お(🔤)よそ(😫)そうした(🎭)、一(🥖)見(jiàn )哀愁と(✖)は極めて縁遠い(🔌)よう(💺)に思(sī )われるもののすべ(⏪)てが、(🏡)実は哀愁のやむにやまれぬ表(🌀)現(🏭)であり、自然が彼に教(🙍)(jiāo )えた哀愁からの(💦)逃路だったの(💐)である。そ(🎛)して、もし(🦋)「自(✍)然の叡(🧖)智(⌚)(zhì )えいち(🚰)」(🤡)と(🌨)い(🥁)う(🕑)ものが疑(🍸)えない(🤽)ものだと(🗄)するな(🦉)らば、次(💛)郎(🛃)の心が(🏫)そろそろと詩にひかれていったという(👩)ことは(🥩)、必ずしも不(🤔)似合なこと(🦐)ではなか(😸)ったであろう。というのは、何人(🚥)も(😓)自(🌕)己の真(📅)実を表(biǎo )現(⭐)してみたいとい(👡)う欲望をいく(💸)ぶんかは持っ(🔓)ているし、そ(🛶)して(💝)、哀愁(chóu )の(🐭)偽(wěi )りの(🍐)ない表現(😳)には、詩こそ最もふ(🎪)さわ(📌)しい(🤙)ものだか(👍)らである。
「だって、うる(🐀)さいぜ(😒)。今年(🎠)の五(📫)年生には(🥙)、あっ(🕷)さりしないのが、ずいぶん(⚫)いるんだから。」(🤱)
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