もっとも、生徒(tú )間の噂(zǔ(🏀)n )によると、(🥌)校内(nèi )に二人や三人(🏫)は(🥌)、(🛁)尊敬に(👋)値する先生(🍤)(shēng )がいないでもないら(🏇)しか(🕚)った。また、(🏡)入(📕)学式の(🚧)時に、(🏢)彼が校長からう(🔰)けた印(yì(🎾)n )象も(🍋)、まだす(🌹)っ(🦓)かり消えて(📱)いたわけではなかった。しかし、(📉)そうした先生(🤵)たち(⛏)は、次(📱)郎(⛴)たち(⚡)とは(🚩)まるでべつの世界に住んでいる(💏)ようなもの(🍢)で、めったに(💊)その顔をの(👩)ぞくことさえ出来(lái )ない(📲)のだった。次郎は、その(🚭)ために(🚑)、中(🎯)(zhōng )学校と(⏫)い(🧠)うところ(🧛)は(🚥)、小学(🚬)校(xiào )に(⚡)く(🛩)ら(🍲)べてず(🛏)っ(🚔)と奥行があるような(🎣)気(qì )もしたが、またいやに不便なところの(🚣)よ(🌈)うにも思(💧)った(💙)。
(🚛)恭(💊)一(yī )は(🏳)、それ(🏜)まで大した興(🐜)味もなく、(🎬)はたで聞い(🍧)ていたが、(🎮)本田(tián )という名が(🔱)出ると、ぎくっとして(🈵)眼(🎺)(yǎn )を見張(🈵)った。
(🗃)と、(🔀)大沢は、次(cì )郎の肩に手をかけて(🤙)、
「負(fù )けたよ。今日は(🌠)次郎君にすっかり軽(🙄)蔑されちゃった。わっはっはっは(💊)。……今日(🙁)は、ここい(🕒)らで失敬しよう(🗑)。」
「(🧟)五年生、こわくない?」
「(🤒)そ(🥁)うか。そうだと君の(🔵)弟(🐤)はいよいよ変った奴だな。」
だ(🧥)が(♍)、彼の詩につ(🕰)いて、これ以上のことを語(yǔ )る(🍖)の(🐽)は(🚞)、今(🤡)はその時(🙆)期で(🎵)はない。何しろ、彼はまだ、歌一首作る(➿)にも、指(zhǐ(🍙) )を折っ(🕍)て字(zì )数(shù )を数(🚹)(shù )えてみなければ(🌗)ならな(🏍)い程(🎓)度の(📳)幼い詩人だ(🎂)ったし(⛎)、それに(😋)、恭一の詩に対(🛴)(duì(🍪) )して(🐭)ある妬(🏤)(dù(🎙) )まし(🏃)さを感(gǎ(💯)n )じ(💹)ていたとしても、彼(bǐ(🎄) )の身辺には(🔔)、詩(shī )以上に切実(shí )な問(🛎)題がまだ(🛑)たくさ(🎠)ん残(cá(🔗)n )さ(🦋)れていた(🎪)から(👐)で(🥌)ある。
(五年(nián )生に(🤞)口実(shí )を与えては(🗳)なら(🦉)ない。)
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