日本《えび いろ》2行目ライン
えび いろあらすじ
光一(🥡)は(🥁)ふとこう(🈸)考え(🗨)ると目が熱くなった(🦆)、家庭に(❗)楽しみがない(➡)か(🏬)ら(🍽)、外(🥞)に楽しみを(✡)求め(🤺)る(😾)の(❣)だ、活動、飲(🛅)食店、不(🎹)(bú )良(liáng )少(shǎo )女、遊び(📮)の(😄)友達！ かくてかれはなぐられねばな(🔂)らなくなる(🕵)。
「飲(🤥)食(shí )店(🐂)へ出入りす(🚛)るが悪いよ」と(🚃)彰(🍪)義(🍌)隊し(👂)ょ(📜)うぎたいがいった(🔶)。
「いや(🦅)いや(😉)」と(📰)安場(chǎ(🍧)ng )は頭をふった(🎓)。
校長(zhǎng )の(🖌)命令(lìng )に職員(🚔)(yuán )は目を皿のご(🔷)とく大き(🈵)くしてさ(💪)がしたてた(🐮)。
あ(🗣)の家(jiā )では活動を(💷)見(jiàn )ることを公然ゆる(🐫)してい(🕦)る(🀄)と(🤸)見える、お母(🐬)さんが(🐘)承(🏕)知の上なのだ、(😾)それに対(duì )し(🤟)て学(🕳)校(xiào )がい(🐞)くら活動(dòng )を禁(🤟)じ(👧)てもなんの役にもたたない話(🌏)だ。
光一はふしぎでたま(🌟)らな(⤴)かった、実(🗿)際(🏌)千(🧢)三(sān )はいかなる球をも打ちこなした、(🤨)対師(shī )範(🅱)校との試(shì )合(🍩)にはオールヒ(🍤)ットの(🈯)成績をあ(☕)げた(📝)。それは(🥜)光一に取ってもっとも苦しい(📓)敵であったが、しかし光一はそ(🔤)の(🕝)た(♑)めにおどろくべき進(jìn )歩を示(shì )した、か(🤭)れは(🚅)どう(🎮)かして(🍦)チビ公(gōng )に打(🍂)たれまい、チビ公を(🐙)三振(🆑)させよう(🥄)と研究した。昔武田(tiá(🐆)n )信玄(🚄)(xuá(🚣)n )たけだ(🏠)しんげん(🍀)と上(shàng )杉謙(qiā(🎃)n )信う(⬇)えすぎけん(🔻)しんはた(🕊)がいに覇業はぎ(🙀)ょ(🖌)うを争(🥡)うた(🐣)、その結(jié )果と(🐈)して(🎌)双方(fāng )はたがいに(💃)研究しあい、武(wǔ )田(🛠)流の(🕥)軍学(🖋)や上杉(👄)風の戦(zhà(⏹)n )法などが日(🤖)本に生(shēng )まれ(🏫)た。もっともよき敵(dí )は(♿)もっともよき(🆎)友(yǒu )であ(📼)る、(😡)他(tā )山の石は相あい砥(dǐ )礪しれいして(📣)珠にな(👉)るのだ。千(qiān )三(sān )があるため(🏥)に光(guā(🙎)ng )一が進(👛)み、(🕒)光一が(⛲)あるために千(qiā(📞)n )三(sān )が進む。
「黙(👳)々もくもく先生(shēng )と熊田先生とどっ(🏍)ちがこわいだ(🧑)ろう」
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