「兄のやつも(🌷)名(míng )前が(🐬)有(🚨)るん(🥇)ですよ(🧐)。貴様(🌑)は何とつけたと聞き(🎄)ました(👉)ら、父さんが弓が御(🏡)好きだ(🚅)か(😮)ら、(🐅)よく当るように、矢(🤐)(shǐ )当りとつ(🥘)けましたとサ。矢当りサ。子供(🎼)(gò(🌩)ng )と(📇)いうも(😷)のは(🕷)真(😦)(zhēn )実(shí )ほ(🌝)んと(🤼)うに可(🦖)笑(🐦)(xiào )しなも(❗)のですネ(🔍)」(💷)
「ア、虫を取りに(🎛)行った」
「広岡先生も随(💄)(suí(📞) )分(🌥)関かまわな(🥧)い人ですネ」
これと擦違すれちがいに越後えちごの(🎡)方からやって(🏡)来た上り(🖖)汽(qì )車がやが(🗒)て(😉)汽笛の音(yīn )を残して、東(dōng )京を(🚒)指(👝)し(🥡)て(🍊)行って了った頃は(🐣)、高瀬も塾の庭(💆)(tíng )を帰っ(🙆)て行(háng )った(🌫)。周(🚊)囲あ(❇)たりにはあた(👵)かも船が(🛄)出た後(hòu )の港(🕤)の(🈵)静かさ(⬅)が有った。塾(🛂)の庭にある桜(yīng )は濃(nóng )い淡い樹(shù )の影(🎯)を地に(💲)落(❓)し(🔤)てい(🚾)た。谷づたいに高(♟)瀬は(🔴)独ひと(🎨)り桑(sāng )畠の間を(🆚)帰りな(🛁)がら、都会から遁のがれて(🕔)来た自(👂)分の(🐴)身を考え(🆔)た。彼が(🔯)近い身の辺ほとりにあった見せかけの生活か(📖)ら(🔌)――(⏳)甲斐(fěi )かいも無(wú(❕) )い反(🔚)抗と心労とか(🌞)ら――その他あらゆるも(💪)のから(➿)遁のがれて来た自分(fèn )の身を考え(🗄)た。もっと自分を新鮮に(🌳)、(🌏)そし(🥛)て簡(jiǎn )素にするこ(📇)とは無(🐎)いか。そのために、彼は他(tā )にも(⏪)あった(🍊)教師の口を断(⏩)(duàn )り、すこし(🚢)土(🦆)で(👺)も掘って見ようと思(✉)って(🔑)、わざ(😣)わざこの寂しい田舎(shè )へ入っ(🐼)て来た。
(⌚)塾の庭にあ(❌)る樹(🌙)木(mù )の(🔠)緑(🍘)(lù(🏝) )も深い(😸)。清(qīng )すずしそう(🐐)なア(🤨)カ(💹)シヤの下に(🍈)は石(⛎)に腰掛けて本(běn )を開ける生(📇)(shēng )徒もある。濃い桜の(⏳)葉(yè )の蔭には土(🏼)(tǔ )俵(biào )が出来(🕧)(lái )て、そこで無邪気な相撲すもうの声が起る。この山の上へ(🌗)来て二度七月をする(🈳)高瀬には(🎄)、(🕑)学校の窓(🤝)から見(jiàn )える(🗣)谷や岡(😃)(gāng )が余程親しいものと(🐗)成(📟)って来(lái )た。その(😪)田(tián )圃(🍣)側(cè )たんぼわ(🕠)きは、(🅿)高瀬が(⛓)行っては草(🎹)を藉しき(🛑)、土の臭(chòu )気に(🚧)おいを嗅(🥧)ぎ、百(bǎi )姓の仕事を眺(🎡)(tiào )め、畠の中(zhōng )で吸(🌼)う嬰児あかんぼの乳の音を聞いたりな(💹)どし(🆖)て(🍼)、暇(🥡)さ(😦)え(😉)あれば(💔)歩き廻るのを楽みとする(🐲)ところだ。一度消えた夏らしい白い雲(🐭)が復た窓(🌥)(chuā(👻)ng )の外(wài )へ帰(♋)って来(🏓)た(👻)。高瀬は(🕥)その熱を帯(dài )びた、陰影の多い(📩)雲の形か(🏝)ら(🔔)、青(qīng )空(kō(🛒)ng )を流れ(🚫)る遠い(🐃)水蒸気の群(qún )まで(🥪)、見分けがつ(〽)く(🚄)ように成った。
(🗺)荒い(🈹)人達のすることは高瀬を(🕘)呆あき(🛋)れさせた。しかしその野(yě )蛮な(📅)戯れは(🕒)都(🙆)会の退屈な饒(ráo )舌おしゃべりにも勝まさって彼を(🍞)悦ばせた。彼(♏)は(🌸)しばらくこの(🤮)地(dì )方に(🔚)足を留(liú(🥛) )め(😰)、心(📉)易い先生(🌤)方の中で働(dòng )いて、(🚳)も(😣)っとも(🕒)っ(🚒)と素朴(pǔ )な百(bǎi )姓の生(🥒)活(huó )をよく知り(🥗)た(🏸)いと(✌)言った。谷の向うの谷(😡)(gǔ(🚫) )、山の向うの山に(🛐)彼(bǐ )の心は馳はせ(🏄)た。
線(xiàn )路側わきの柵(shān )に(💏)つ(🍆)いて先へ(♌)歩いて(🚣)行く広岡(🌝)(gāng )学(xué(⛎) )士の後(hòu )姿も見えた。
と呼(hū(🎬) )ぶ声(✉)(shēng )が起った。音(🦗)(yīn )吉(✂)の弟(🦆)は人をめがけ(🐪)て大きな石を振揚(🦋)げてい(💑)る。
塾の(👍)小使も(🦌)高瀬に(👐)は先生だった。音吉(📀)は見(🌥)廻(huí(🛣) )りに来て、鍬の持ち方から教えた。
「高瀬(👮)さん、(🛠)今朝(🐘)(cháo )も(🎥)咲きまし(🐕)たよ」
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